SUGAMO Teachers

早稲田大学本庄高等学院に合格した塾生にインタビュー
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シアトル(レドモンド)校の杉山です。 今回は、早稲田大学本庄高等学院に合格した生徒にインタビューしました。   ++++++++++++++++++++++++++ 早稲田大学本庄高等学院のウェブサイトはこちらから https://waseda-honjo.jp/ ++++++++++++++++++++++++++   1、現在の学年(日本とアメリカ)、アメリカ在住歴を教えてください。   日本は中学3年生で、アメリカは9th gradeです。     2、巣鴨はいつごろ通い始めましたか?いつからいつまで?   中学1年生から中学3年生まで通塾していました。 受験の1か月前までお世話になりました。     3、巣鴨でどのような勉強をしてきましたか?   学年相当の国数の勉強をしました。   講師からのコメント   中学入学当初は日本語補習校と巣鴨を両立していましたが、   サッカーが忙しくなったため途中から巣鴨一本に絞ってくれた生徒です。     中学2年生までは、国語・数学に加えて理科など、   日本の同級生たちが勉強する内容を学習していきました。     中学3年生になってからも、国語・数学は基礎・標準問題を中心に解いていきました。   受験直前では、上記の科目に加えてTOEFLの対策をし、入試に備えました。     4、志望校を決めたのはいつ頃ですか?   中学2年生の3学期   講師からのコメント...
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英語を上達させるために生徒がすべきこと
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ポートランド・バンクーバー・シアトル(レドモンド)の学習塾、 巣鴨アドバンススクール。シアトル校の杉山です。   本日のテーマは「英語上達のためにすべきこと」です!   今回の内容について  1、単語  2、リーディング  3、ライティング・スピーキング  4、リスニング       1、単語について   結論、単語帳は2種類用意するのがおススメ!ということです。   英語は言語なので、やはり語彙力は必須。 アメリカに来て少し英語が喋れるようになった生徒たちでよくありがちなことは、 本当に基本的な単語を使いまわして何とか対応するということです。 まさに、使える英語だけを使って現状を乗り切っているという感じです。   https://sugamoadvance.us/kikokushijo_learning_english/ その場当たり的な英語力で対応していると 以前に書いたブログのように、ペラペラな帰国子女になってしまいます。   でも、なぜ単語帳が2種類も必要なのでしょうか? ここで言う単語帳とは、以下の2つです。  ①市販の単語帳  ②自分で作るフレーズ集(単語帳)   1の単語帳の役割としては、わからない単語とわかる単語を素早く区別すること。 そして、わからない単語を高速で覚えていくために使用することです。   この単語帳も自作したいという意識の高い人もいるかもしれませんが、 時間ばかりが掛かってしまい、挫折する可能性が高いです。楽できるところは楽をしましょう。   単語の覚え方は以前ブログでも書きましたが、早く周回を回すことです。 人間1日で8割ぐらいの単語を忘れてしまう訳ですから、 週に10個ずつダラダラと覚えていても、全然語彙数が増えないです。...
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ESL/ELL卒業は大変?
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ポートランド・バンクーバー・シアトル(レドモンド)の学習塾、 巣鴨アドバンススクール。シアトル校の杉山です。   本日のテーマは「ESL/ELL」です!     今回の内容について 1 ESL/ELLを卒業するのは大変? 2 ESL/ELLを卒業するためにすべきことは?     1 ESL/ELLを卒業するのは大変?   結論、低学年からアメリカにいてELLに入っている場合は、 比較的簡単に卒業できることが多い。 高学年以降でアメリカに来た場合は、卒業するのに苦労することが多い。   では、なぜ高学年以降の生徒が苦労することが多いのでしょうか? いくつか理由はあります。     理由① 日本語と英語の距離 まずは何といっても言語の違いです。 日本語と英語はやはり何もかもが違いますよね。 文字も単語も文法も…まったく違う言語です。   2つの言語の間で違いがあるということは …もちろん習得するのにも時間が掛かります。   これは日本人が英語を習得する場合だけでなく、 英語が母語の方が日本語を習得するのも大変なようです。 (参照:https://effectivelanguagelearning.com/language-guide/language-difficulty/)     理由② 高学年になってくると耳からのインプットが難しくなってくる。   小学校低学年のうちや、未就学児の耳は非常に柔軟です。...
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指で計算させてもいいの?
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こんにちは。 ポートランドOR、バンクーバーWA、レドモンドWAにある学習塾、巣鴨アドバンススクールの御殿谷です。 先日、何人かの保護者の方に同じような質問をされたんですね。 「子供が指を使って計算をしてしまって。。。」と。 計算をするには指を使わせないほうがいいのでは、という話ですね。 読者の皆さんにも参考になるかな、と思いましたので、ブログにも掲載しておきます。 結論からお伝えすると、数字を計算する上で、指を使うことは全く問題ありません。 できる限り、指で数えることは止めないようにしましょう。 邪魔しないようにしましょう。 そもそも数字とは何か。 数字というのは、その数字自体は何も意味を持ちません。 1 とか 2 とか言っても「なんのこと?」って思いますよね。 ただの数字です。 1以上でも以下でもありません。 ただの数字です。 それが1冊とか2冊とかになった途端に、意味を持ちます。 本が1冊あるんだな、となるわけです。 ノートが2冊あるんだな、と。 そのため数字と何か実質的なものを繋げることは非常に大切です。 指で数字を数える事。 こちらは、いくらでも指を折って数えてもらいましょう。 ご家庭で教える時も、指やブロックを使って教えてましょう。 いくらやっても構いません。 そしてそれを繰り返してやっていくと、数字と指が繋がってきます。 1と言ったら、指1本だな、となります。 2と言ったら、指2本だな、と。 そのうち指を使うのは面倒だな、となるわけです。 この面倒なプロセスを通らないと、数字の楽さはわかりません。 指で数えなくてもいいのか、となった時に、やっと指で数えていたことが活きてくるのです。 指で数えていると、10進法が定着します。 ちなみにパソコンというのは2進法です。 ゼロと1しか使いません。 10進法 ⇨  2進法 0   =  0 1  =...
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長野県立大学に合格した塾生にインタビュー
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https://www.youtube.com/watch?v=oD87MG0Xa44   今回は、長野県立大学の食健康学科に合格した生徒にインタビューしました。 巣鴨アドバンススクールのみとのやです。   現在の学年(日本とアメリカ)、アメリカ在住歴を教えてください。 (日本)高校3年生  (アメリカ)高校卒業済み 高校4年間。 アメリカに来た時、現地校で苦労しましたか?何が一番大変でしたか? はい。一番大変だったことは知らない単語を多く覚えないといけないこと。また、拙い言葉で多くの質問をしないといけないこと。 巣鴨はいつごろ通い始めましたか?いつからいつまで? 2019年7、8月から2021年12月まで。 巣鴨でどのような勉強をしてきましたか? 英語と日本語の小論文対策と面接練習。 志望校を決めたのはいつ頃ですか? 2020年のはじめ。 どうしてその志望校にしましたか? 興味のある分野であり資格がとれること、国立大学であること、そして、その学校のポリシーが自分にあっていると考えたから。 合格のために、どのような対策をたてましたか? 面接練習、また、幅広い知識を身につけること。 試験(筆記や面接)はどのような内容でしたか? ーなぜアメリカではなく日本の大学にしたか。 ーなぜこの大学にしたか。 ー自分は高校でどのようなリーダーだったか、またこの大学でのようなリーダーになれれるか、リーダーとして一番記憶に残っていることはなにか。  ーその大学のある地域の食べ物で何が有名か知っているか。 ーその職業になるために必要なことを知っているか。 ーその職業がどのような仕事をし、どのような職場で働くのか。 ー番楽しみにしていることはなにか。 ー体力はあるか。 ー理科で使う単位や記号はなにか。(記号の写真を見せられてそれがなにかわかるか聞かれた) ー自分はリーダーになれるか、またその体験 ーどのような対策をしてきたか(その大学に入るために) ー関心のあるニュース等。 合格を知った時の感情を一言で。 肩の荷が降りた気分でした。 大学で一番楽しみなことはなんですか? 多くの人と関わり異なる価値観を知ることができること。 今後、同じ大学を志望する生徒にアドバイスがあれば。 小論文や面接の対策、形式を理解するのはもちろんのこと、緊張していてもとっさに出てくるようにその分野に関わる経験また多くの知識を身につけておくことが大切になってくると思います。 また、その分野には関係ない様に思えることもどうその分野に関連付けて考えることができるかを常に意識していたら、他とは違った視点から物事を見ることができ、多くのことに気付けるので役に立つと思いました。 私は、栄養学科を帰国子女枠で受けましたが、小論文の内容は最近、身近にあったものが題材にされていました。私の場合はコロナウイルスに関する内容でしたが、 題材よりも自分の意見を述べることが重要視されていたように感じました。...
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慶應NYに合格・進学した塾生にインタビュー
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現在は慶応NY高校に通っている元塾生のMさんにインタビューしました。 ポートランドOR・シアトルWA(ベルビュー・レドモンド)バンクーバーWAにあります日本人子女のための学習塾・巣鴨アドバンススクールの御殿谷(みとのや)です。 当校からは、累計4人目となる慶応NYに進学したMさん。 つい最近まで、巣鴨に通ってくれていたのですが。 なぜか、はるか昔のように感じてしまいました。 インタビューした感想としては、頼もしい!でした。   Q ずばりORから慶應NYに行ってよかった? 100点中100点満点です!その理由は、勉強がチャレンジング(挑戦しがいがある)で、充実しているから。 Q オレゴンとNYどっちが好き? うーん、水泳ができていないけど、難しい。。。 Q (授業は基本的に全て英語で行われている)慶應NYで日本語レベルは上がった? めちゃくちゃ上がった。オレゴンで5年過ごしていたから、JSL(日本語版ESL)に入るかも、と思っていたけれど、入らずに他の子と一緒に国語もとっているから、レベルがいい。数学もまだまだなので、これもレベルが高くて楽しい。 Q 寮生活は良い? まぁ、楽しい。 Qまぁ?NY100点満点だから、寮生活も最高!というかと思ったけれど? カフェテリアの食事が、日本食がほとんどなくて。パスタが多くて。 Qそうなると家に帰って日本食食べれると嬉しいね。 はい。 Q生徒はどれくらいが日本育ちの子なの? うちの学年は8割近くが日本育ちの日本人。 Q先生たちは何人? ほとんどが白人の先生。日本語クラスだけ日本人の先生。授業は全て英語。中には、翻訳機を使いながら授業を聴いている生徒も。 Q 1日の生活のうち、日本語と英語の比率で言うと? 6:4で日本語と英語。 Qもっと勉強しておけばよかったって思う教科は? 数学。ただ(巣鴨で)できることはやったので、後悔はなし。 Q そのほかに、慶応NYを目指している生徒が知っておくべきことはある? 中間テストとかもあって、毎日予習が大事。授業は英語だけど、学校は日本の学校っていうイメージ。ハウススポーツと言って、週1でウォーキングやヨガなどやっている。 とにかく充実しかない。大変だけど楽しめる。 Q将来はどうしたいとかある? 今は、日本の大学も視野に入れていて、カウンセラーに興味がある。 Qお父さんお母さんに一言 お金もかかるので、慶応NYに通わせてくれてありがとう、という気持ちです。  ...
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塾だと集中して勉強できるのはなぜ?:自由がない環境だから
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よく生徒たちに言われるんです。 「家だと集中できないのに、どうして塾だと集中して勉強できるのだろう」と。 塾では集中できる理由を、新年の抱負と関連してお伝えいたします。 ポートランドOR、レドモンドWA(ベルビュー)とバンクーバーWAにある日本人子女のための学習塾、巣鴨アドバンススクールの御殿谷です。 新年明けましておめでとうございます。 本年も巣鴨アドバンススクールをよろしくお願いいたします! 新年の抱負 時は2022年。 新年といえば、新年の抱負と題して、目標を設定しますよね。 新年を迎えるたびに、人は新たに決意をするわけですが、この決意とやらは、なかなか続くことはありません。 老若男女が毎年のように様々な挑戦をしてきました。 ダイエットもそうです。筋トレだってそう。勉強だってそう。 新しい手帳を手にしては、真っ白なスケジュールに予定を埋めていくわけですね。 今年は5キロ減らすために、早朝ランニングだ! 今年は筋トレを毎日、まずは腕立て伏せを1日30回やるぞ! 今年こそは、テスト前の一夜漬けでなく、今からテスト勉強に励むぞ! そんな決意は何処へやら。 大抵は3日間ともちません。 3日坊主という言葉が、昔から引き継がれている理由がここにあります。 どうして人はこんなにも決意が続かないのか。 それは人間とは楽を求める生き物だからですね。 ダイエット!と決意をしても、明日からにしよう、となる。 筋トレ!と決意をしても、ちょっと手首が痛いし、となる。 勉強一日5時間!と決めても、少しずつゲームやyoutubeに時間を使ってしまう。 人は楽な方に楽な方に流されるものなのです。 そういうものです。 人間とは、どこまでも楽をしたがる生物であり、それこそが文明を発展させてきたのですから。 一概に、それが悪いこと、とも言えないわけです。 楽な方より厳しい道のり 人は楽な方に流されるもの。 楽な方の反対は厳しい道のりです。 厳しい道のりというのは、なかなか習慣化しにくいもの。 だからこそ、習慣化できれば、価値が大きいとも言えます。 習慣化するために大事なことに、自分の自由を制限してしまう、という方法があります。 今はお金を払って自由を減らす時代です。 お金を払って、映画館に行くのも、別に大画面や大音量を楽しみたいだけに映画館に行くわけではありませんね。 自由を減らすために映画館に行くのです。 お金を払って、強制的に携帯をオフにする場所に行く。 お金を払う事で、最初から最後まで映画を見る状況を作る。 お金を払う事で、トイレだって事前に済ませようとする。...
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【シアトル・ポートランド】冬を乗り越えよう!
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ポートランド・バンクーバー・シアトル(レドモンド)の学習塾、 巣鴨アドバンススクール。シアトル校の杉山です。   本日のテーマは「アメリカの冬を乗り越えろ」です!     今回の内容について 1あれ、冬がきついぞ  2冬がきつい原因は?  3さて、どうやって乗り切ろうか  4大切だと気づいたこと       1、あれ、冬がきついぞ シアトル・ポートランドの夏は本当に素晴らしいです。 気温も日本と比べて暑くなく、湿度も低いためカラっとした陽気。 おまけに、ほぼ毎日透き通るような青い空。 高緯度のため、夏至のころは午後9時くらいまで明るい日が続きます。   でも、その最高の天気も長くは続きません。 9月に入り新学期が始まると雨の日の割合が多くなり 気が付けば暗くどんよりとした天候になります。 始めは、この冬を乗り越えられないと思うほどに暗く寂しい冬だったと記憶しています。       2、冬がきつい原因は? この季節になると季節性の鬱なんて言葉が聞かれますね。   英語だと、 ・Seasonal Affective Disorder(SAD) なんと、短縮系でも悲しいじゃないですか!   他にも、 ・seasonal depression ・winter...
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今の学力を知ろう!塾で受けられる日本のテスト
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巣鴨アドバンススクールでは、学力テストを年5回実施しています。 外部の方も受けることができます。 アメリカにいながら、日本での偏差値がわかるテストになります。 ベルビュー・レドモンドWA、バンクーバーWA、ポートランドORの日本人子女用の学習塾、巣鴨アドバンススクールのみとのやです。 当校で受けられるテストでは以下のことが把握できます。 偏差値 分野別の点数 日本国内での順位 志望校への合格率(受験学年対象) それでは、一つ一つ見ていきたいと思います。 偏差値 点数だけでは分からない、偏差値という学力の立ち位置が把握できます。 日本に住む同学年の子達と比べて、子どもはどの位置にいるのかが把握できます。 分野別の点数 各分野においても点数が出ます。そのため、計算は得意だけれど、図形は苦手なのだな、とか。漢字はできないけれど、読解は大丈夫そう、など。 各科目の内訳が分かります。 点数を知って、得意分野を伸ばすのもよし。苦手分野を底上げするのも良しです。 日本国内での順位 日本国内での順位も把握できます。 学年にもよりますが、数千人から3万人程度が毎回受けるテストなります。 志望校への合格率 実際に志望校へはどれくらいの偏差値の子が入学しているのか。 また自分と同じ偏差値の子はどれくらいの確率で志望校に合格しているのかを把握できます。 偏差値は悪? 日本においては時に偏差値教育の弊害など、偏差値が悪者にされることが多々あります。 しかし、人と人を比べることはマイナス面もプラスな面も両方あります。 私たちは常に人と人を比べています。 この人のサービスはいいけど、この人は良くないな、とか。 この商品は良いけど、こっちはイマイチとか。 社会に出てしまえば、常に比較されてしまうのです。 そんな比較の指標として長年にわたって使われているのが偏差値。 偏差値そのものはプラスもあればマイナスもあります。 自分の偏差値はどれくらいなのか。 それを知ることで、自分はダメな人間だ、となればマイナスでしょうし。 どうしたら伸ばしていけるのか、と考えられたらプラスでしょう。 偏差値を知って、プラスにもマイナスにもできるのです。 偏差値とはあくまでも数あるなかの一つの指標でしかありません。 100メートルを何秒で走れるのか。 JR山手線の駅をいくつ言えるのか、というのも一つの指標です。 どの指標がどの指標よりも優れているとか劣っているとかということではありません。...
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インプット環境を整える!
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ポートランド・バンクーバー・シアトル(レドモンド)の学習塾、 巣鴨アドバンススクール。シアトル校の杉山です。   本日のテーマは「第二言語習得に向けて インプット環境が大切」ということについてです。   今回の内容について  1インプットが必要であること  2インプットと年齢  3インプットの質  4インプットと量     1、インプットが必要であること   第二言語をマスターするためには、やはりインプットが必要です。 英語学習者・日本語学習者の両方ともそうですが、 言語習得の過程で「インプットを大量にする→アウトプットが増えてくる」 という矢印が成立するはずです。少なくとも、私は今まで インプットのレベルよりアウトプットのレベルが高い生徒を 見たことがありません。   なので、第二言語においてアウトプット(スピーキング・ライティング)が できるようになるためには、インプット(リスニング・リーディング)を することが大切であるということです。     2、インプットと年齢   インプットの方法としては、 幼児期(小学校に入るまで)リスニングによる入力 小学生(低学年・中学年) リスニング+文字情報 小学校高学年以上     文字情報+リスニングを組み合わせる   ということで、年齢が低いうちはリスニングによるインプットに依存し、 年齢が上がるにつれて文字情報(リーディング)からのインプットを増やしていく という方法が王道です。   幼児期~小学校低学年の間は、子どもの耳は羨ましいほど良いです。 音楽やテレビ番組を見せてあげることで意識的に耳からのインプットを させることによって、子どもの言語力は飛躍的に向上します。...
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