SUGAMO Teachers

by SUGAMO Teachers|17 May 201924 October 2023|SUGAMOの先生が書く

国語の成績を上げるためには、やっぱり読書がいいのでしょうか。こんな質問をお母さんたちからよく受けます。巣鴨アドバンススクールの教室長のみとのやです。私も昔は「そうですね、読書は大事です」なんて回答をしていました。でも、この質問、よく考えると目的と手段が逆なんですよね。うん？どういうこと？って思ったと思うので、もう少し例を挙げていきます。英語の成績を上げるためには英語の本を読むべきでしょうか？この質問を聞いて違和感を持ちませんか？手段と目的が逆になっているんですね。本来は英語で本を読めるようになるために、英語を勉強しているんですよね。成績を上げるために英語を勉強しているのではありません。パスとかドリブルが上手くなるためには、サッカーをした方がいいでしょうか？これならどうでしょうか。逆です！ってツッコミたくなりますよね。パスやドリブルが上手くなるためにサッカーをするのではありません。サッカーが上手くなるために、パスやドリブルの練習するんですよね。楽譜を読めるようになるためにピアノの練習をした方がいいでしょうか？これも逆ですよね。楽譜を読めるようになるのが目的ではありません。ピアノをひくために楽譜を読むんですよね。楽譜読めなくても、ピアノ弾ければ、それはそれでいいわけで。ま、ピアニストではないので、詳しくはわかりませんが。それでは、冒頭の質問に戻りましょう。国語の成績を上げるためにやっぱり読書がいいのでしょうか。もうお分かりいただけたでしょうか。目的と手段が逆なんですよね。国語の成績を上げることが目的ではありません。国語の成績よりも読書の方が大事なのです。読書で色々な力をつけることができる読書は人生を豊かにします。豊かさの一つに「能動的」が挙げられます。能動的な人は、失敗もたくさんするでしょうが、それ以上に、多くを学び、様々な力をつけることができます。この「能動性」の逆になってしまうのが「受動」です。テレビを見るのも映画を見るのも、youtubeを見るのも。これらはすべて「受動」です。ぼーっとしていてもいいんです。それがいいとか悪いではなく、何の苦労もせずにぼーっとしているだけでいいんですね。この姿勢が当たり前になると、能動的に人生を歩む力が削がれていってしまう。子どもたちがぼーっとテレビをみている顔と、読書をしている顔とどちらがより魅力的でしょうか。読書をしている顔なんですよね。それは、やはり人間は本来、能動的な状態がナチュラルなのだと思います。だからこそ、読書という能動的な習慣が大事になってきます。読書は、ぼーっとしていたら何も頭に入ってきません。...

2年間でESL卒業、3年間で英検準一級を取得した生徒の話

by SUGAMO Teachers|12 May 201924 October 2023|Standard

「先生、俺なんか英語わかってきたかも。」そう答えてくれたのは、３ヶ月間の夏休みを終えた小学6年生の男の子でした。彼は渡米して間も無く巣鴨アドバンススクールに通い、3ヶ月間の夏休みをほぼ毎日通い、ひたすら英語の基本習得に励みました。その結果3ヶ月で日本の中学３年間分に匹敵する内容を習得。新学期を迎えての久しぶりの現地校登校の後、塾に立ち寄った彼は一言。「先生、俺なんか英語わかってきたかも」と照れながら伝えてきました。取り組んだことは一つ：大量に書く彼が3ヶ月間に取り組んだことは、一つのみ。それは、文章を大量に書くこと。 (more…)

バイリンガルなんて見せかけの魅力

by SUGAMO Teachers|25 April 201926 April 2019|SUGAMOの先生が書く

皆さんの周りのお友達は「バイリンガル」でしょうか。巣鴨アドバンススクールポートランド校教室長の御殿谷です。バイリンガルな人もいれば、そうでない人もいるかと思います。自分はバイリンガルでなくても、子供にはバイリンガルになってもらいたい、と強く願う保護者も多いです。自分がバイリンガルでないほど、子供にそれを強く願ってしまうものかもしれません。アメリカに住んでいる日本人であれば、アメリカ在住という環境を生かして、子供にはバイリンガルになってもらいたい、と願うのは親として当然でしょう。バイリンガルの定義とはそもそも、どこまで第二言語を操れるようになれば、バイリンガルなのでしょうか。第二言語で挨拶できればバイリンガル？会話ができればバイリンガル？本が読めればバイリンガル？通訳レベルでバイリンガル？実は、私たちが日頃使っている「バイリンガル」という言葉なのですが、その定義は人によって違うものです。皆さんは、お子さんにどのレベルのバイリンガルを目指して欲しいですか。もちろん、通訳レベルでしょうか？そこまで行かなくても、本を読めるところまで？サッカーをやらせているお子さんには何を期待していますか？プロになること？それとも健康のため？サッカーを楽しんで欲しいため？ピアノをやらせているのは、ピアノのプロになって欲しいから？音楽を楽しんで欲しいから？不思議なことに、言語教育になると、途端に期待値が上がってしまうもの。魅力的な人はバイリンガル？ Photo by Pixabay on Pexels.com 次に、周りの友達を想像してみてください。昔からの友達もいれば、最近知り合った友達。子供を通して知り合った友達。様々な友達がいるとは思いますが、本当に信頼できる友達は、どういう人でしょうか。その人は日本語だけ喋る人でしょうか。それとも英語も日本語も操る人でしょうか。もしその人がバイリンガルであれば、逆にその人がバイリンガルでない場合は、信頼できない人になりますか。私の親友は、日本生まれ日本育ち、アメリカの大学でスペイン語の教授です。（もう訳がわからないですね）例え、彼が３加国語を操っていなくても、親友です。決して、トライリンガルだから友達ではないんですよね。言語とはツール言語教育になると途端にハードルが高くなり、でも言語は人を魅力的にするわけではありません。言語とはツールでしかありません。しかし、そのツールを操っている人は、魅力的に見えてしまうものです。第二言語や第三言語を操ってコミュニケーションを取っている人を羨ましくなってしまいますよね。しかし、本当に大事なことは、その見せかけの魅力ではなく、その人の人間性です。...

保護者からの質問：読み聞かせは何才までやるべき？

by SUGAMO Teachers|11 April 201924 October 2023|SUGAMOの先生が書く

保護者からの質問先日、保護者の方からこんな質問を受けました。「娘は小学3年生になるのですが、読み聞かせはもうやめて、自分で読むようにするべきでしょうか」そのお母さんも、娘さんがもう小学3年生ということで、親に読んでもらい続けて、自分で読まないので、心配になったのでしょう。アメリカ滞在が長くなればなるほど、子供の英語力は強くなります。その反面、日本語力は弱くなってしまう。アメリカに住む限り、この英語の波は防ぎようがありません。駐在のお母さんでも最初は英語の心配をしていますが、2年から3年もすれば、日本語の心配の方が大きくなるものです。これは駐在、永住に関わらず、どのお母さんも抱いている悩みなのではないでしょうか。その大きな英語の波にのまれないために、読み聞かせという防波堤は必須でしょう。保護者への回答上記の「読み聞かせはいつまでやるべきか」に対する回答です。私は、「子どもが飽きるまでやってあげましょう」と伝えています。というのも、子どもが15才にでもなれば、読み聞かせなんて、こちらからお願いしても断られるだけでしょう。あと何年この子に読み聞かせができるだろうか、と考えてみてください。もしかしたら、今年が最後かもしれません。もしかしたら、今夜の読み聞かせが最後になるかもしれません。最後はあっという間に、そしていつの間にか来ます。気づいたら、こう思うはずです。「あ、最近読み聞かせ頼まれなくなったな」と。子どもはいつの間にか、親の元から卒業していくことでしょう。読み聞かせを求めてくる子どもとの時間を大切にしてください。読み聞かせよく保護者の方から日本語力をあげるには読み聞かせが大事ですよね、という確認をされることがあります。もちろん読み聞かせは、そういった言語的な効果もあるのですが、それ以上に、子どもにとっては親の愛情をしっかり感じることができる貴重な時間なのです。子どもとの読み聞かせタイムは、あと何回だろう。そんなことを考えながら、子どもに最大限の愛情を注いであげてください。その一瞬云々が、お母さんお父さんにとって、また子どもにとって貴重な思い出になることでしょう。

子どものやる気はどこから？

by SUGAMO Teachers|24 January 201924 October 2023|SUGAMOの先生が書く

「うちの子どものやる気はどこから来るのでしょうか？」「うちの子が全然やる気がなくて…。」「いつもダラダラしてばかりで…いつになったらやる気になるのでしょうか。」塾の先生をしていると、本当に何度もこんな質問や愚痴を聞きます。「先生、うちの子をやる気にさせる方法を教えてください。」そんな特効薬があれば、こちらが知りたいくらいです。子どもは熱しやすく冷めやすい。一貫性がないし同じ手段を使い続けられない。そもそも勉強より遊びの方が楽しい。ただ、子どもは大人が思いもよらないきっかけからやる気になることもあります。そもそも、やる気になったことがないんです。勉強に対して前向きになったことがないお子様もいるかもしれません。でも、その子は何も熱中することができないのでしょうか？そんなことはありません。うちの元塾生でも、暗記が苦手で漢字テストに中々合格できない生徒がいました。確かに覚えるのが苦手で、同じようなミスを繰り返す生徒でした。テストに合格しない後ろめたさか、はたまた勉強が心底嫌いなのか、授業中の彼の顔は何となく曇りがち。ところが、ある日の授業で、たまたま電車の話が出てきたところ、その生徒の顔色がさっと明るくなりました。そして、鉄道がいかに素晴らしくて面白いのかをマシンガンのように話してくれました。普段は覇気のない（すいません！！）生徒のあまりの変わりように私も唖然。何でも昔から鉄道が好きで、色々なことを調べていき、調べていくとどんどん知識が増えていき、さらに面白くなったそうで。今は電車のエンジンの仕組みに興味があるということで… 私には全くわからなかったのですが、彼にも猛烈に熱中するものがあるのだなとしみじみと感じました。その生徒も初めは鉄道について何も知らなかったはずですが、コツコツと時間を掛けて調べていくうちに知識が増え、だんだんその楽しさにのめり込んでいったのではないでしょうか。勉強も同じです。最初からやる気がある生徒なんていません。「まずは騙されたと思って勉強を３日続けてみてください」と、生徒・保護者には伝えています。考えるのはそこからです。３日坊主になってしまいます。「うちの子どもは飽きっぽくて…。」そんなご意見もよく聞きます。３日坊主になったということは、とりあえず勉強というアクションを起こしたということ。３日坊主も１０回繰り返せば約１カ月、３０回繰り返せば１００日近くになります。 ...

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