SUGAMOの先生が書く

せっかく多くの時間がある夏休み。 保護者の方々は、あれもこれも子供に体験させたいと焦ってしまうかもしれません。 もし色々な体験の中で一つだけ選ぶとすれば、私は徹底して読書をさせてあげたいと思います。 ポートランド・シアトル・バンクーバーWAにある学習塾・巣鴨アドバンススクールの御殿谷です。 今回は、読書がどれだけ人生のプラスにつながるかお伝えいたします。 読書好きは言語が得意 多くの子供たちを見てきて思うのは、読書が好きな生徒は学習言語が向上しやすい、ということです。 ポートランド校、レドモンド校、バンクーバー校と、全ての校舎には大なり小なり、図書スペースが置かれています。 こちらの本を毎回のように借りていく生徒たち。 彼らの多くが、あっという間に言語を習得していきます。 それは、日本語でも英語でも。 この前も、小学5年生の子が英検準１級に合格しましたが、やはり相当な読書好きでした。 読書が好きな生徒は、日本語も英語も習得するのが速いんですね。 色々な理由が挙げられるとは思いますが、まずは字に触れることが大好きなんですね。 しょっちゅう本を読んでいても苦にならない。 字を読んで、想像力を膨らませる楽しさを知っています。 また読書が好きな子達は、人と話すことが下手かというと、そうではありません。 読書好きな子達は、行間を読むのが上手なため、コミュニケーションも上手です。   いいことずくめな読書 では子供を読書好きにするにはどうすればいいのか。 読書を好きにさせようとして、子供に無理やり読書させても無理な話です。 人は強制されることは、やりたくありませんから。 子供が小さい頃からできることとしては、「読み聞かせ」でしょう。 親子ともに楽しんで読み聞かせに取り組むことで、子供は読書が好きになります。 子供にとっては、掛け替えのない、お母さんを独り占めできる時間です。 たくさん読み聞かせをさせてあげてください。 よく何歳まで読み聞かせはするべきですか？と聞かれます。 私は、「何歳まででも、子供が望むのであれば、読み聞かせを続けてあげてください。」と伝えています。 遅かれ早かれ、いつかは読み聞かせなんてやらせてもらえなくなります。 とことん子供の要望に応えてあげましょう。 読み聞かせの他に、子供を読書好きにさせる一つの手段は親自身が読書を楽しむこと。 子供は親の真似をします。 親が本を読んでいる姿、本を楽しんでいる姿を見せることで、子供たちも読書は楽しいものという認識が出来上がります。 「この本にはこんなことが書いてあった。」 「この本は読んだ方がいいよ！」 そんな会話が夫婦でできれば、子供は耳を大きくして聞いていることでしょう。 また子供にも、本の楽しさを伝えてあげてください。 意外にも子供たちは、大人が想像する以上に、大人の話の内容を理解しているものです。 まとめ...

「小３になって漢字の量が増えてしまって、日本語の勉強をしたがらないです。」 「文章が長くて、うちの子は手をつけようとしません。」 「英語の方が強いので、どうしても日本語は後回しになってしまいます。」   保護者からこんな声をよく聞きます。   日本の親戚とちゃんとお話ができるようになってほしい、 せめて小学生ぐらいの読み書きはしっかりとできるようになってほしい。 などなど日本語を勉強する目的はご家庭によって様々ですが、 小学校中学年以降になると、日本人の学年相応の日本語力を身に付けるのが難しくなります。     教育業界の「七五三」   七五三とは、子どもの成長を祝う行事というのが一般的ですが、 教育業界の「七五三」は聞いたことがない方も多いはずです。   小学生のうち７割の生徒が学校の勉強を理解している 中学生のうち５割の生徒が学校の勉強を理解している 高校生のうち３割の生徒が学校の勉強を理解している   逆に言うと、日本で日本語だけの環境で育っているお子様でも、 ３割のお子様が小学生の学習内容でつまずいてしまっているということなのです。 それを考えると、海外で小学校レベルの日本語の読み書きをマスターするのは、 本当に大変なことなのです。     海外での日本語学習にも 「七五三」はあるのか？   海外の日本語教育における七五三という言葉は、残念ながらありませんでした。 しかし、私たちが日ごろ指導している生徒の様子から考えると、海外で生まれ育った生徒のうち   ７割の生徒が、ひらがな・カタカナをマスターし、 小学校低学年レベルの日本語の読み書きができる   ５割の生徒が、小学高学年レベルの日本語力を 習得することができる   ３割の生徒が、中学生以上の日本語の読み書きができる...

本当に早いものでもう６月も後半戦ですね。 この時期は何となく浮足立っている小学生や、期末試験や課題の〆切でげんなりしている 上級生がいるため、生徒たちを勉強に集中させるのが大変です。   さて、先週の記事では多読について書きました。   多読の目的は、楽しく本を読むこと。 ルールとしては、 ・辞書は引かない　（引かなくてもわかる本を読む） 　　・分からないところは飛ばして前へ進む　（わかっているところをつなげて読む） 　　・つまらなくなったら止める　（楽しく読めない本は読まない）　 　　　　　酒井邦秀『快読100万語ペーパバックへの道』（筑摩書房　2002年6月刊）   とにかく、『やさしい本をたくさん読んでいくこと。』が目的になります。 そして、知らない単語や大切な単語は、本を読むたびに何度も何度も出てきますので、 その中で自然に覚えることができる！ということです。     多読に欠点はないのか？ 私は基本的に多読肯定派です。 日本語を習得したいお子様にとって一番のネックは、日本語に触れる量が少ないことです。 多読をすることで、今までに触れたことのないほどの日本語に触れることができ、 お子様の日本語力を１段も２段も高いレベルに引き上げることができます。   ただ、強いて欠点を挙げるとすると、 ・多読の教材を探すのが（アメリカだと）難しいということ。 ・短い期間で急激に日本語力を伸ばすのが難しいこと。 ・多読は、注意深く読む練習に向いていないこと。 それらの欠点を補い、多読の効率を上げる方法が精読であると考えています。   さて、精読に向いている題材は？ まず、精読をするには今の自分のレベルでは少し難しいくらいの文章が向いています。 単語が難しいかわりに、文章自体は短いもの（もしくは、１日に読む量を少なく）を 選ぶことが望ましいです。     まずは、単語を調べよう。 多読では辞書を使うことを禁止していますが、精読では積極的に辞書を使ってください。 知らない言葉があれば、必ず辞書を使って調べてください。 精読では何度も同じ文章を読んでいきますので、１周目はわからない単語を確認してください。...

英検って受けておいた方がいいですか？ という質問をよく受けます、ポートランド校のみとのやです。 もったいぶらずに、回答から。 はい、英検は受けておきましょう！ 英検とは 英検というのは、英語検定の略で、日本の文部科学省も認定している試験になります。 中学受験、高校受験、大学受験と幅広く受け入れられています。 帰国子女のひとまずの目安は、英検２級。 だいたい日本の高校生終了レベルの英語力ですね。 英検２級あれば、現地校の宿題なども自分で終わらせられる事でしょう。 英検２級までは、準会場でも受験可能です。 巣鴨アドバンススクールのポートランド校も英検の準会場となっております。 英検２級が取れたら、ぜひ準一級にも挑戦しましょう。 2級から準一級の壁は相当厚いのですが、挑戦する価値はあります。 英検準一級を取れれば、大学受験などにも有利に働きます。 準一級を受験するには、アメリカ国内ですとロスやニューヨークに行って受験する必要があります。 英検の注意点！ 受験に有利だから英検を受けるという流れ、私は嫌いです。 多くの方に英検をお勧めしている私ですが、正直、英検の限界も感じています。 え？この子が2級受かっちゃうの？という子が合格しているのも見てきました。 もっと英検２級の単語帳とかをやらせたいのに、受かっちゃったからもう英検の勉強は要りません、ということに。 たまたま２級を受かった子が、準１級の勉強なんて無理ですよ。 本当に残念です。 どの級もそうですが、合格といっても、６割で合格なのか９割で合格なのかで大きく違います。 ９割はできるようになってから、次の級の勉強をするのが理想です。 また英検は４択の問題がほとんどのため、ラッキーな子であれば何となくで合格できてしまいます。 今まで、この子に英検２級レベルの英語力はない！と思う子たちが何人も合格しているのを見て、確信しています。 英検に合格するためだけだったら、アメリカに5年も滞在していれば感覚で合格できるものだ、と。 なんのために英検を受けるのか そもそも、どうして子供たちに英検を受けてもらいたいのか、というと受験に有利に働くからではありません。 自分の英語のレベルを把握するためなんです。 アメリカの現地校に通う帰国予定の子供は、周りの現地の子たちの英語力に圧倒されます。 本当に苦しい日々を送ります。 それこそ、どれだけ努力しても、現地の子達との英語力の差は埋まらないように思ってしまいます。 どれだけ勉強しても、私の英語力なんて、と思っても仕方ありません。 そんな状況で、英検という指標は非常にわかりやすいな、と思うのです。 1年目で英検５級を合格した、となったら子供は嬉しいです。 ４級も合格、３級も。そうやって少しずつ前進しているのがわかったら楽しく思えるものです。 わかりやすい指標として、英検はうってつけなのです。 充実感も大事！...

学校がある間は英語に偏りがち！夏休みこそ日本語を伸ばしましょう。 もうすぐシアトル周辺の学校が終わり、夏休みに突入しますね。 今年は雪の振替のため夏休みの開始が延びたとはいえ、 ６月末から８月末まで…十分すぎる長さです。 学校では英語ばかり使っているため、日本語が弱くなりがちです。 夏の間は学校がないため、日本語に集中していきましょう。     あっという間に落ちていく日本語。 どのように伸ばしていけばよいでしょうか？ 何が正解ということはありませんが、まずは「日本語に触れる時間を増やすこと」が大切です。 では、どのように時間を増やしていけばよいでしょうか？   日本語に触れる時間を増やそう！ 「日本の親戚とお話ができるようになってほしい。」 「しっかりとした日本語を書けるようになってほしい。」 日本語のSpeaking・Writing（アウトプット）を上達させるためには、まずインプット量を増やすことが大切です。 日本語レベルが高いお子様は、「本を読む」時間を増やすことで、日本語力を伸ばしていきましょう。   多読？精読？ 読書ができるレベルのお子様には、上の２種類の読書に挑戦してみてください。 今回は多読のやり方について説明していきます。     多読とは？＝　たくさん読もう！ 簡単な本をたくさん読む方法です。 お子様が自分自身で読み進めることができる本を使ってください。 目安は、９５％以上の単語・漢字を、辞書を使わずに理解できる本です。   この読書は、知っている単語が文中でどのように使われているのかを身につけるのに効果があります。 わからない言葉があっても辞書を使ってはいけません。 知っている単語や文脈から知らない単語の意味を予想しながら読み進めましょう。 そうすることで、日本語力が向上します。   逆に、辞書を使わないと知らない単語の意味を予想できない場合は、本のレベルが難しすぎます。 もっと簡単なレベルの本を選ぶようにしてください。     高学年なのですが、日本語で読める本がありません。 お子様の学年に合った内容の本を読む必要はありません。中学生が絵本を読んでもいいと思います。...

駐在としてポートランドに来られる方の1年目の夏は、本当に大きな分かれ目になります。 巣鴨アドバンススクールポートランド校の御殿谷です。 1年目に、どこまで基礎的な英語力を身につけておくか。 1年目に基礎力をつければつけるほど、2年目と3年目に英語力を大きく伸ばすことができるのです。 基礎力とは土 英語の基礎力とは植物を育てる時の土と同じです。 土は目立ちません。 土は大変地味です。 多くの人は植物を見ても土のことなんて考えません。 綺麗なバラを見て、土のことを気にする人なんて全くいないでしょう。 でも、土がどれだけ栄養を蓄えているかで、大きな実や花をつけるかどうかが大きく変わるのです。 英語の基礎力は文法 大きな実をつけるためには栄養豊富な土が必要。 それと同じく、英語力をつけるには基礎力が必要。 基礎力と聞いて何を想像しますか。 英語の基礎力といっても、ネイティブのかっこいい発音でも、ペラペラ喋るスピーキングでもありません。 実は文法なんです。 「えぇ、文法？」 びっくりされる方もいるかとは思います。 なぜなら文法ほど日本の英語教育の戦犯になっている学習方法はありません。 日本人が喋れないのは文法重視の英語教育の責任だ。 そんな英語教育に対するクレームもよく聞きます。 もしかしたら日本に住んでいる間はそうなのかもしれません。 英文法ばかりやって何が正しいのかをチェックされる。 間違いを恐れて、話す勇気が出ない。 日本の英語教育が原因で、消極的になってしまう面もあるでしょう。 ただ駐在の子供達がアメリカで置かれている状況は全く違います。 彼らは現地校に行けば、強制的に英語を聞き、英語を話す機会を与えられるのです。 そんな状況で必要なのは、発音だったり、スピーキングではないのです。 そんなものは、2年、3年アメリカの学校で過ごせば身に付けることができます。 誰だって学校に行き続けていれば、アメリカンな発音を身につけて、it's likeとかいっちょまえに使っていることでしょう。 そんな見せかけだけの力は、誰でも苦労しないで身に付けることができます。 文法と言っても 駐在の子供達が1年目に必要とするのは、英語の基礎力。 リスニングでもスピーキングでもなく、文法力なのです。 文法と言っても、現在進行形がどうとか、三人称単数がどうとか、単語の理解は必要ありません。 「He」が来たら、「play」は「plays」になるとルールを分かっていればオッケーです。 「I」が来たら「is」ではなく「am」が続く、などなど。 そういう理解をしているかどうかで、2年目や3年目の英語力の伸びが大きく変わってくるのです。...