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ポートランド・バンクーバー・レドモンドの学習塾、 巣鴨アドバンススクール。レドモンド校の杉山です。   帰国子女受験って特殊な入試パターンだと思います。 特殊ゆえに情報も限られており、保護者・生徒ともに 志望校選びにはかなり苦労されております。     駐在の方の悩み 「帰国子女受験について、どこから手を付ければよいかわかりません…。」   この悩みに対する回答 親子ですること 「帰国する地域の高校について、適切な情報収集をすること。」   【情報収集のポイント】 ・帰国子女を受け入れてくれる高校がどのくらいあるのか。 ・帰国子女の要件はどうなのか。（海外在住歴など） ・帰国子女の受験形式はどうなのか。 ・帰国子女の優遇条件の有無。   ・公立の場合 →誕生日の関係で受験までに現地校の９年生が終わらない場合の対応。     大切なこと：各受験のパターンを理解すること。   パターンを理解していなければ、入試にはなりません。   高校入試には大きく分けて３つの帰国子女選抜方法があります。 帰国子女特別選抜 ３科目入試 ５科目入試   では、どの地域でどの入試形式があるのでしょうか？ 大まかにまとめると…   帰国子女特別選抜 →多くの帰国子女を受け入れている高校で行われる入試形式。 →試験科目は英語のみ、作文と英語など...

日本に帰国した生徒に、アメリカ生活の体験談を書いてもらいました。 赤裸々に書いてくれていて、これから渡米を考えている子供や、アメリカ1年目の生徒たちにも読んでもらえたらな、と思います。 ポートランド、シアトル、バンクーバーWAの学習塾、巣鴨アドバンススクールの御殿谷です。 ポートランド校とシアトル・レドモンド校はオンラインにて引き続き授業を行なっております。 興味のある方は、無料体験をお試しください。 → 問い合わせ 以下は体験談です 渡米時について     1. 渡米したときの年齢 小学校六年生の夏に引っ越して来ました。アメリカではちょうどミドルスクールが始まる年でした。     2. どんな気持ちでしたか？ 私にとって、引っ越すことも、海外に来ることも、全てが新しい経験だったので、新生活にワクワクすると同時に、慣れない所で暮らすことに対して不安も感じていました。渡米してからは、新しい出会いや体験に溢れていて、日本が恋しくなる暇もなかったです。     3. 英語力はどの程度ありましたか？ 英語はまったく出来ず、アルファベットが書けるくらいのレベルでした。英語で話しかけられても何を言っているのか分からないため、笑って適当に流していたのを覚えてます（笑） → 本当に英語力なかったんですよね。今では信じられませんが。 アメリカについて     1. アメリカの学校についての感想 アメリカの学校は、日本に比べると圧倒的ゆるいです。携帯やお菓子の持ち込み、髪染めやメイクをすることができるので、日本のような規則が無いのが印象的でした。ただ喧嘩や薬物の使用を目にすることもあるので、危ないなと感じる時もありました。 → リアルな話ですね。     2. アメリカの文化に戸惑ったこと アメリカの学校では、やたらとディスカッションを行います。生徒がみんな、自分の意見を積極的に発言していて、自分の意見を持っていることが当たり前のような風潮がありました。日本にいたころ、私はいつも他人の意見にばかり合わせていたので最初は戸惑っていたのを覚えています。何をするにしても、自分の意見を求められるので、自分の意見を常に考えるようになりました。 → やはりアメリカで求められるのは自分の意見なんですよね。日本では静かにしているように言われますが、アメリカではあなたはどう思う？とよく聞かれます。英語の勉強は必要ですが、それ以上に自分の意見を持つ必要がありますね。    3. アメリカの良さ アメリカに住む人は（ポートランド人は特に）おおらかで、気さくな人が多いです。良くも悪くも、他人の目を気にせず、みんな自分の意見を持っています。だからといって、自分と違う意見を持つ人の事を批判したりはしません。みんなが “我が道を行く” という感じなので、他者の視線が気にならず、居心地が良かったです。また英語には “空気を読む” と言う言葉がないように、みんなが自由に生きています。そういう周りに合わせるといった風潮が無いところが、アメリカの良さだと思います。 → 帰国した生徒たちが一概に言うのが、アメリカの自由さ。空気というものがないんですよね。良くも悪くも。...

「巣鴨、いいカモ、〇〇かも」でお馴染みの ポートランド・シアトル・バンクーバー（WA）の学習塾、 巣鴨アドバンススクール。レドモンド校の杉山です。     オンライン授業が始まって約３週間、私もオンライン授業に慣れてきました。 はじめは対面授業に比べてやり辛いと感じておりましたが、できることはたくさんあると 感じています。今ではオンラインでも対面と同じようなクオリティの授業ができると 自信をもってお伝えすることができます。     １、その生徒に合わせた授業をします！   巣鴨のオンライン授業は完全個別指導形式。（一部授業は１：２の指導形式です。） その生徒の学年やレベル、ニーズに合わせて授業を行うことができます。     （オンラインでもホワイトボードを使って図形問題の授業をすることだってできます。）       ２、個別だからできる、双方向の授業。   個別授業ならではの強みと言えば、双方向の授業を実施しやすいところ。 生徒はわからないところがあれば、その場で質問をすることができます。 なので、わからないまま授業が進むことがありません。     （オンラインで授業を行うとき、ごくまれに接続が悪く ホワイトボードが使えないときも。そんなときは手書きにするなど 臨機応変に対応します。字が汚いのはお許しください…笑）     ３、講師は、メンターです。   ただ授業を進めるだけが巣鴨の先生ではありません。 時には、生徒の悩みを聞いたり、生徒と一緒に今後の方向性を立てたり… 生徒のみなさんのモチベーションを高く保つためのメンターでありたいと考えています。 ストレスが溜まる日常で、巣鴨の授業の間だけでも生徒が笑顔になってくれたらいいな と思いつつ、一つひとつの授業に取り組んでいます。...

「巣鴨、いいカモ、〇〇かも」でお馴染みの ポートランド・シアトル・バンクーバー（WA）の学習塾、 巣鴨アドバンススクール。レドモンド校の杉山です。   オレゴン州・ワシントン州で自宅待機命令が出た３月末。   コロナウィルスによって私たちの生活が徐々に締め付けられており、 自宅待機命令が出るのも時間の問題だと思っていましたが、 やはり出てしまったか…とショックが隠し切れませんでした。   あれから２週間。 色々とできないこともありますが、スーパーでのお買い物はできますし、 お散歩やジョギングもできます。 最近は家のすぐ裏にある長い階段をダッシュすることがマイブームです。 心拍数を上げないと、ストレスが溜まってしまうので…。   適度に息抜きをしつつ、在宅での仕事にも慣れてきつつ、 「意外と自宅待機でもできることがあるじゃん？」と思っていた矢先、 オレゴン・ワシントン州の学校の今学期休校が発表されました。   ということは、学生たちは家族以外の人間と喋る機会が極端に減ってしまうということです。 そうなることは想定しておりますが、子どもたちが不憫でなりません。 半年も通学できないわけですから…。   では、巣鴨でできることは何でしょう？ そう考えたときに、学習塾である以上はオンラインでも授業を 提供し続けることが一番なのではという結論に至りました。   そこで、ポートランド校、レドモンド校ではオンラインでの個別授業を実施中です。   （ ↑写真はオンラインでのクイズ大会の様子。）   オンラインでもお子様の弱点に合わせて丁寧に指導いたします！ また、勉強を教えるだけでなく、私たち講師とお話をすることで 少しでも多くの生徒が笑顔になってくれたら嬉しいです。

先日、ポートランド校で行われたボードゲームナイトの様子です。 ポートランド、シアトル、バンクーバーWAの学習塾、巣鴨アドバンススクールの御殿谷です。 先日、ボードゲームナイトを行いました。 イベントの目的としては3つ。 まずお父さんお母さんに、土曜日の夜にデートに行ってもらうこと。 子供たちには、デジタルではなく、アナログで、手も頭も使ってもらうこと。 違う学年の子との交流を通して、人付き合いを学んでもらうこと。 以上がイベントの目的でした。 ムービーナイト 実は今までも、ムービーナイトと題して、目的１のお父さんお母さんのデートに利用してもらうということはやってきたんですよね。 ドラえもんを見たり、トトロを見たり。 子供達は楽しそうに見ているのですが。 どうも私が満足いっていなくて。 なんで満足いかないのかなぁ、と思っていたのですが。 やはり、ムービーを見ている子供達って受け身なんですよね。 受け身だから、そこまで楽しくないんですよ。 何事も受け身って、いまいち楽しめきれない。 野球見ているよりも、やった方が絶対に楽しいですよね。 サッカーも見ているよりも、やった方が絶対に楽しいですよね。 そうなると、受け身じゃなくて、子供たちが楽しめることをやろうって思ったんです。 そして、ある日子供達を見ていて閃きました。 休み時間に「どうぶつ将棋」で盛り上がる生徒を見ていて思ったんです。 これだ！って。 子供達を集めて、アナログのゲームやらせたら盛り上がるんじゃないか！と。 ムービーを見ることなんて、別に家でもできます。 家の方が、心地よいソファがあったりと、快適さでは家に負けますからね。 それだったら、校舎でアナログのゲームをやろう！と思い至った次第です。 ボードゲームナイト おかげさまで、本当に盛り上がりました。 下は5歳時から中学生のお姉ちゃんたちまで。 いろいろな学年の子たちが入り混じって、心からエンジョイしてゲームをしていました。 私も歳をとったせいなのでしょうか。 携帯でゲームをしている子供たちよりも、こっちの方が全然楽しそうなんですよね。 また次回、色々とフォーマットを変えて、お父さんお母さんがデートに行けるようにナイトイベントの企画していきたいと思います！

「巣鴨、いいカモ、〇〇かも」でお馴染みの ポートランド・シアトル・バンクーバー（WA）の学習塾、 巣鴨アドバンススクール。レドモンド校の杉山です。   日本語を継承語として残したい。 できるだけ早く英語を話せるようになってほしい。   日米でかれこれ１０年塾の先生をしておりますが、 アメリカに来てから、言語に対しての質問をされることが多くなりました。   言語教育って本当に難しいですよね。 お子様の学年や性別、ご家庭での使用言語、現地校でのお友達、 言語学習の進捗度、興味・関心…色々な要素が複雑に絡み合っており、 一概に「この対処法をしたら、絶対にうまくいく」というような 解決策がありません。   子どもをバイリンガルにするために並々ならぬ努力をしている 保護者にも多々お目に掛かりました。お子様に自分の好きなことが見つかり、 日本語教育を続けるか否かでバトルをしている保護者にもお会いしました。   他方、日本でも英語という言語を学んでいますが、 日本にいた頃には、言語に対する質問はほとんど受けたことがありませんでした。 それは、日本の英語教育が「言語」や「文化」を伝えるという本来の目的ではなく、 日本の各種試験を突破するという点にのみ集中しているからだと思います。   だからこそ、日本の英語教育はリーディングや文法に力点を置きすぎており、 その結果、自分から発信することができない学生が量産されています。 最近はその点が徐々に改善されつつあると伺っていますが、果たしてどうでしょうか？ 甚だ疑問です。   勘違いしないで下さいね。 私は文法やリーディングを勉強することについては賛成派です。 文法はルールを知り、最短コースで言語を習得するために必要不可欠ですね。   いくらスピーキングの練習をするとしても、十分なインプットがなければ 稚拙なアウトプットを繰り返すだけであまり意味はありません。 良質なインプットをするという意味で、リーディングは欠かせない存在ですね。   ただ、それらインプットをしているだけでは不十分であり、 生徒の興味や能力に合わせて４技能を複合的に使って練習していくことが...

前回のバイリンガルになるためには順番が大事ですよ、と言う話をしました。 引き続き、育児（しつけ）にも順番って当てはまりますよ、という話です。 ポートランド、シアトル、バンクーバーWAの学習塾、巣鴨アドバンススクールの御殿谷です。 前回、お子さんをバイリンガルに育てたいなら、アルファベットよりも先にひらがなを覚えさせましょう、という話をしました。 料理も、家を建てるのも、バイリンガルになるのも順番が大事！ もちろん、ひらがなを先に習わせないと、バイリンガルにはなれませんよ！という極端な話ではありません。 ただ、難しいものから先に習い（ひらがな）後に簡単な方（アルファベット）を習った方が楽ですよ、ということでした。 順番って本当に大事なんですよね。 料理にしても、家を作るにしても、お化粧にしても。 順番って大事ですよね。 順番を間違うだけで、ひどい結果になりますよね。 順番が大事なのは、育児やしつけにも当てはまります。 しつけの順番とは何か？ 親の責務として、どうしても子供を「しつけ」なくちゃ、と思う方もいると思います。 ありがとうって言いなさい。 ごめんなさいって言いなさい。 あれしなさい、これはしてはいけない。 社会のルールを伝えることも、大人としての責任ですよね。 ただ、こういう「しつけ」というのは必要なのですが、その前にやっておくべきことがあるんですね。 しつけの前にやる必要のあること。 それは「親子の信頼関係を構築すること」 「親子の信頼関係」というと何か難しく聞こえてしまうかもしれませんが。 簡単に言いますと。 「親から十分に愛されている」と子どもが実感できているかどうか。 親に「お子さんを愛していますか？」と聞いても「もちろんです」と誰もが言うことでしょう。 全ての親が、レベルの違いはあれど、子供を愛しているわけです。 でも、子どもがそれを本当に実感できているかどうか。 親の愛情を感じながら、育っているかどうか。 親の愛情を感じている子どもは、ある程度、周りの大人が厳しく指導しても全く問題ありません。 どんな厳しい指導もしっかり受け止めることができる。 でも、「私は親から十分に愛されていない」と感じている子どもは、こちらが厳しく指導しても、あまり効果はないんですね。 それはまるで、コップにフタがされて、水を流しても入らないような。 完全にフタが閉じてしまっているコップにはどれだけ水を注いでも、全く水は入っていきません。 親から十分な愛情をもらっていない子どもの心のフタは閉じています。 水を流し込むためには、どうにかしてこのフタを開けないといけない。 このフタを開けるにはどうするか。 多くの人がやってしまうのが、もっと水を流し込もうとすること。 どうだ！これでも入らないか！と水をどんどん流し込む。 もちろんフタが閉じているので、全く入りません。 では、どうしたらいいのか。...

バイリンガルになるためには、順番が大事ですよ、というお話です。 ポートランド、シアトル、バンクーバーWAの学習塾、巣鴨アドバンススクールの御殿谷です。 先日、生徒と話をしていて、順番って大事だよね、という話になりました。 何事にも順番がありますよね。 例えばカレーを作るのなら、まずは食材を準備、野菜などを切って、煮込んでからルーを入れるわけです。 ルー入れてから煮込んで、終わったら野菜を切る人なんて、おそらくいないでしょう。 どんな味になるんでしょうね。。。 他にも家を建てる時とか。 ２階の部分を作ってから、基礎工事しないですよね。 基礎工事をしっかりしてから、1階、2階と作っていくわけです。 同じように、バイリンガルになるためにも順番って大事なんですよね。 アメリカで日本語を使えるバイリンガルになるために必要なこと。 それは、日本語から学ぶということです。 特に、アルファベット の前にひらがなをしっかり学んでおきたいところ。 なぜならアルファベットの方がシンプルなんです。 アルファベット なんて26文字だけですよ。 それに比べて日本語は、ひらがなだけでも、46文字あるんですね。 それも、やけに複雑です。 英語のアルファベットの方が簡単なんですよね。 皆さんも経験あると思いますが、選択肢が二つあったら簡単な方を選びませんか？ 雑巾掛けとクイックルワイパーだったら、歩きながら床をふけるクイックルワイパーをやっちゃいますよね？ 計算機と筆算だったら、計算機を使ってしまいますよね。 だって、手間が少なくて、簡単だから。 26文字のアルファベット を覚えるのと、46文字のひらがなを覚えるの、どっちが手間が少なくて簡単ですか？ そう、アルファベット なんですよね。 しかもアメリカで住む子たちは、日常でアルファベット を見ることが多い。 ひらがななんて目にすることなんて日本食レストランにでも行った時くらい。 どんどんアルファベットで処理していくことになります。 何も悪いことではありません。 ただ、英語の日本語のバイリンガルに育てたいのなら、日本語のひらがなを先に入れておく。 特にアメリカ在住なら。 料理だって、家を建てるのだって、順番が大事。 順番が違っても、料理だって、家だってできますよ。 ただ、完成したものがイマイチだったり、完成させるのが大変なだけです。 アメリカでお子さんを日英のバイリンガルにしたいのなら、まずはひらがなを学ばせましょう。...