永住生

ワシントン州レドモンド、キャマス、オレゴン州ポートランドにある巣鴨アドバンススクールの杉山です。   本日のテーマは「漫画から外国語を学ぶのはアリか？」ということです。 結論、ぜひ好きなことから学んでほしいと考えております。   １、メリット①　『興味を持ちやすい』 「言語学習＝長い旅のようなもの」だと個人的には考えております。 年齢的に小さい子ならまだしも、ある程度の年齢になってくると数年単位での勉強を継続しなければなりません。 そういった意味でも、つまらない分野や難しすぎる内容だと挫折してしまいます。 その点で好きな漫画であれば、絵によって内容を想像しやすい点であるため最初の一歩としては十分であること、ストーリーも自分の興味があるものを選べること、自分の得意な言語で既に読んだことがあるのであれば、よりわかりやすくなることからおススメです。     ２、メリット②　『親子で楽しめる』 やはり日本の漫画文化はすばらしい、名作は時代を超えて愛されているため親子でも楽しめるということです。   私事ですが最近は久しぶりに『SLAM DUNK』を一気読みし、改めて普及の名作だなと感じております。子どものころに漫画やアニメで見たときも面白い作品でしたが、大人になって改めて読んでみると違った視点も見えてきたり、昔は気がつかなかった細かい伏線にも気づくことができたりして、より深く楽しむことができています。   なので、最近は塾生にもスラムダンクを読むように勧めており、生徒との共通の話題が増えています。親子で楽しみながら並走することで、楽しく挫折しづらいというところも漫画を使うメリットであると言えます。   ３、メリット③　『口語だから使える表現も多い』 漫画で外国語を学ぶメリットとしては、日常生活で使える口語表現が多く載っているということです。会話ベースで物語が進行していくため、日常で使える即効性の高い表現や言葉がたくさん隠れています。 そのため、漫画での表現を楽しく覚えていくことで、日常会話での引き出しも自然に広がってまいります。そういった意味でも漫画を使った学習はおススメです。     とにかく言語学習は長い時間が掛かります。 周りは気にせず、自分のペースで少しずつ楽しく学習していってください！

ポートランド・バンクーバー・シアトル（レドモンド）の学習塾、 巣鴨アドバンススクール。シアトル校の杉山です。     今回のテーマは『日米リアクションの違い』です。 アメリカと日本でほとんどのことは違いますが、 日本とアメリカで何か新しいアイデアが出てきたときや 何か小さなことを成し遂げたときのリアクションが全然違います。     アメリカのリアクションは「ほめて伸ばす」 アメリカの大きな特徴としては、褒めて伸ばすというところです。   新しいアイデアが出てきたら その出来が50%くらいだとしても肯定的なリアクションをし、 とにかく実行に移してみる。   アイデアを実行する中で、より良い作品に仕上がるという感じでしょうか。 日本に比べてアイデアを出しやすい雰囲気だと思います。     日本は細かく良い作品を作るのに優れている 日本の文化は「カイゼン」というイメージです。 細部までこだわって、実行に移す前に80%, 90%と 作品の完成度を高めていく印象です。   一方で、「意見の活発さ」「スピード感」という点では アメリカの方に軍配が上がります。     アメリカの先生はほめ上手 コロナが始まる前に、アメリカの現地校の授業を何度か見る機会が ありましたが、アメリカの先生方って本当にほめるのが上手だなと 思っています。   先生がほめてくれるので、生徒が自信を持って意見を言っている印象です。   この「ほめて伸ばす」という姿勢は外国語学習において本当に必要だなと思っています。  ...

ポートランド・バンクーバー・シアトル（レドモンド）の学習塾、   巣鴨アドバンススクール。シアトル校の杉山です。         今回のテーマは『語学が伸びる子』です。 特にアメリカにいて現地校の授業を受けていると、 多くの生徒は間違いなく英語力が伸びていきます。   その中でも輪をかけて語学の伸びるスピードが早い生徒がいます。 もちろんご家庭での言語使用状況や環境にもよりますが、 色々な塾生を見てきた中で、英語が伸びるスピードが早かった生徒の 特徴について書いていこうと思います。   英語が早く伸びる生徒の特徴１ 「社交的であること」   社交的である生徒の方がスピーキング（アウトプット）する機会が増えます。 それと同時に、会話の中で新しい表現を覚えることができます。（インプット）   つまり、インプット・アウトプットを同時に回すことができるので 英語の上達スピードが上がるようです。     英語が早く伸びる生徒の特徴２ 「英語を使う機会を楽しんでいる」 →楽しみながら英語を使っている人   何か好きなことをするときに、そのコミュニケーション手段が 英語だったため、必然的に英語が上手になったという生徒がいます。   例えば、ゲームをして世界中の人と英語でやり取りをしていたら、 自然に英語を覚えてしまったという猛者がいます（笑）   今は、ネット社会なので、色々な情報に瞬時にアクセスできます。 まずは興味ある内容やSNSのインフルエンサー（英語系）をフォローする など、スモールステップからでも良いのではないでしょうか？  ...

ポートランド・バンクーバー・シアトル（レドモンド）の学習塾、   巣鴨アドバンススクール。シアトル校の杉山です。         今回のテーマは『バイリンガルと年齢』です。   今日のお話   １　気を付けることは６つ   ２　具体的に見ていこう   ３　動画づくりは意外と大変       １、気を付けることは６つ！   間違いに対して寛容であること モノリンガルの立場で非難しない しつけの一部としての、ことばの使い分け 親の偏見＝子どもの偏見の元 親は良い聞き役であること 学習仲間が作れる環境づくり     ２、具体的にみていこう！   間違いに対して寛容であること   子どもが外国語（親の母語以外）を一言でも喋ったことを想像してください。 どう反応しますか？   きっと、 「すごいね！よくそんな言葉を覚えられたね！」 と、子どもをほめると思います。  ...

ポートランド・バンクーバー・シアトル（レドモンド）の学習塾、   巣鴨アドバンススクール。シアトル校の杉山です。         今回のテーマは『バイリンガルと年齢』です。   今日のお話 １　バイリンガルの５つの時期とは ２　それぞれの時期における、言語との接し方 ３　バイリンガル教育における「臨界期」とは？     １、バイリンガル教育における５つの時期とは？ ・ゆりかご期（0~2歳） ・子ども部屋（2~4歳） ・遊び友達期（4~6歳） ・学校友達前期（6~9歳） ・学校友達後期（9~15歳）   年齢とともに、子どもの行動範囲が広まり、 そのまま５つの時期の名前に反映されているのがわかりますね。     ２、それぞれの時期における言語教育   前提として 『母語が育たなければ、第二言語も育たない』 このことを頭に入れておいてください。   なので、すべきことは 『母語を固める→第二言語に挑戦させる』 という順番です。一般的に、母語→第二言語の流れの方が バイリンガルになる可能性が高いと言われています。     では、母語を育てる具体的な時期は？ 上の５つの時期で言う所の「ゆりかご」「子ども部屋」...