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【お知らせ】学習困難児の説明会
by SUGAMO Teachers|12 April 202312 April 2023|NEWS, SUGAMOの先生が書く
日本の校舎では2022年の間、学習困難児についての勉強会を実施していきました。 勉強会の動画が日本校のウェブサイトで公開されておりますので、ぜひご覧ください。   URL: https://sugamoadvancejp.com/%e6%95%99%e8%82%b2%e7%9b%b8%e8%ab%87%e3%82%bb%e3%83%b3%e3%82%bf%e3%83%bc-2/     【概要】 日本でも8.8%もの児童が学習及び社会について生きづらさを感じています。 潜在的にはこの数倍もの生徒が学習に問題を抱えていると言われています。   彼らは一見何も問題がないように見えます。 しかし、能力に凹凸が大きいためあることは得意ですが、 他の分野の出来事が非常に苦手です。   そのため、本人たちは頑張っているのにも関わらず、 やる気がないとみなされたり、集団に馴染めなかったりします。 ただ、彼らの一部はうまく助けを求めることができないので、問題になっています。     【勉強会の目的】 この勉強会の目的としては、地域の人が「凸凹」について理解すること。 そして、凹凸を抱えている人に対してどのように接していくかということです。   私自身も教室で凸凹を抱えている生徒を何人も見てきましたが、 どのように対応すればよいのか試行錯誤を繰り返していました。 動画を通じて凸凹を抱えている生徒についてどのように接すればよいのか たくさんのヒントをもらうことができました。   「私には関係ないよ!」と思う人もいるかもしれませんが、とにかく動画を見てください。 人生に新たな視点をくれる超有料級の動画になっています。     【2023年度の説明会】 2023年5/27(土)~2024年1/27(土)まで相模女子大学で実施します。 今年度の説明会動画もウェブページにアップする予定ですが、一時帰国中に お時間がありましたら、ぜひ勉強会に参加してみてください。 説明会の申し込みはこちら(神奈川県相模原市)
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ワシントン州シアトル(レドモンド)周辺の小学校
by SUGAMO Teachers|26 March 202314 April 2023|SUGAMOの先生が書く
巣鴨アドバンススクールレドモンド校周辺の現地小学校を紹介します。 シアトル周辺には色々な学区があるのですが、多くの駐在の方は西側(シアトル側)ではなく、 東側に住むことが多いです。レドモンド校も東側に位置します。 東側にも何個か学区があるのですが、レドモンド校に在籍している 生徒は主に以下の3つの学区の現地校に通っています。   ・Bellevue School District (BSD) ・Lake Washington School District (LWSD) → Redmond, Kirklandなど ・Issaquah School District (ISD)   レドモンド校があるのもLake Washington School District内になります。 ワシントン州の学校システム ポートランド校のあるオレゴン州と同様に5・3・4年制になっています。 アメリカ   日本 1年生~5年生 (小1~小5)  小学生 6年生~8年生 (小6~中2)  中学生 9年生~12年生(中3~高3)  高校生   現地校リスト Bellevue School District...
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巣鴨ドッジボール大会の責任者は高校生:リーダーの仕事は決めること
by SUGAMO Teachers|06 March 202306 March 2023|SUGAMOの先生が書く
先日ドッジボール大会を開催しまして、たくさんの生徒や保護者の方々に参加してもらえました。本当にありがとうございました。 ワシントン州オレゴン州にある学習塾・巣鴨アドバンススクールの御殿谷です。 実に3年ぶりのドッジボール大会の開催。 今回も18歳の元塾生にドッジボールのボランティアリーダーを担当してもらいました。 もちろんドッジボールを楽しむためにイベントがあるのですが、それ以上に、ドッジボール大会を通して、未来ある人材にリーダー経験を積んでもらいたいと考えています。 私にとってドッジボール大会は、人材育成のため、リーダーシップを育むためのイベントなのです。 もちろん、その副産物としてみんながドッジボールを楽しんでもらえたらさらに嬉しい訳です。 リーダーというのは人知れず色々なことを決めなければいけません。 今回のようなドッジボール大会であれば、いつドッジボールを開催するべきなのか。 他のイベントと重ならないか。 また、会場はどこにするべきなのか。 何時にドッジボール大会をスタートするべきか。 保護者宛のメール作成から始まり、申し込み方法であるオンラインフォームの作成など、リーダーには色々なことに取り組んでもらいました。 リーダーは細かいことも含めて、色々と考えないといけません。 参加者が集まった際には、人をどう誘導するべきなのか。 今回で言えば60人以上の人たちを誘導するのです。 友達5人と遊ぼう、というレベルではありません。 その場で何をどうするかを決めよう、では対応できません。 また、逆に決めておいても、その通りにするべきかどうかも分かりません。 決めておくことも大事ですし、当日には臨機応変に対応するのも必要です。 例えば、ドッジボール大会のチームわけをどうするか、という問題があるとしましょう。 なるべく均等なチーム力になるように、強すぎるチームが出てこないようにメンバーを選びます。 ただ、どんな子が参加するのか、当日にならないと確定しません。 当日に急なお休みもあることでしょう。 また、どの子が参加するかが分かったとしましょう。 年齢も性別もわかったとしましょう。 それでも、その子がどれくらいドッジボールが上手いのかも分かりません。 そうなると、情報も十分ではないし、当日決めればいいや、となります。 ただそれではダメなのです。 あくまでも、こちらで仮説を立てて、決めておくことが必要です。 世の中の大半はわからないことだらけです。 そんな時に、分からないから何も決めない、これはリーダーではありません。 チーム分けもそう。 一体どこまでの情報がそろえば公平なチーム分けができるでしょうか。 それさえ分かっていないのに、これでは十分な情報ではないから、当日場当たり的にチーム分けをしておけばいいや、と考えていたら、それはリーダーの怠慢です。 そうではなく、リーダーは事前に色々と決めておく。 仮条件でいいので決めておく。 申し込み人数が40人だったら、こうしておく。 仮条件をいくつか想定しておいて、当日は臨機応変に対応するから、学びがあるのです。 十分な情報がない中でもとりあえずでいいので決めておく。...
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日本語教育は細く長く
by SUGAMO Teachers|25 February 202325 February 2023|SUGAMOの先生が書く
ポートランド・バンクーバー・シアトル(レドモンド)の学習塾、 巣鴨アドバンススクール。シアトル校の杉山です。 今回のテーマは「アメリカでの日本語教育は、細く長く」ということです。 これから色々と書いていきますが、一貫して伝えていきたいことは アメリカで子どもの日本語を少しでもキープできているのはすごい!というメッセージです。 「日本の同学年の生徒と同じレベルまで日本語力をあげなきゃ!」 とお考えの保護者もいらっしゃると思いますが、肩の力を抜いていきましょう。 本日の内容 1、 日本語を知っていてすごいじゃないか。 2、 日本語を話していてすばらしいじゃないか。 3、 日本語を読み書きできるなんて…すてきじゃないか! 4、そばのような日本語教育。 1、 日本語を知っていてすごいじゃないか。 アメリカで日本語を習得するのは本当に大変です。 親が日本人であっても、家庭での共通言語が英語であったり、 現地校のお友達が英語話者のみであったりすると、日本語を使う機会はぐんと減ってしまいます。 いや、アメリカという環境においては、子どもの頭の中から 日本語が淘汰されるのが自然といえば自然です。 それはそうですよね。 英語ができないと学校でお友達や先生と意思疎通が できないのですから、死活問題です。 でも、日本語は家族ぐらいしか話す人がいないですし、 そもそもアメリカで暮らしている家族なのですから、 英語で話したところで問題ありません。 そうなってくると子ども的に優先順位は 英語>>>>日本語 になってくるわけです。 そんな中で、日本語の単語を少しでも知っていて、 日本語を聞き取ることができるということは本当にすごいことです。 「いえいえ、子どもは耳が良いから自然に日本語は身についたので… 何もすごいことはありません…」と考えてしまう方もいるかもしれませんが、 実はすごいことです!   2、 日本語を話していてすごいじゃないか 前の1だけでもすごいことなのに、子どもたちの能力はさらに高いです。 例えば、すがもの教室内で子ども同士、英語でお喋りをしていたとします。...
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Shall we なんて英語聞いたこともないよ!と子供に言われたら
by SUGAMO Teachers|16 February 202316 February 2023|SUGAMOの先生が書く
Shall we dance?なんて言いませんよ!聞いたことありません!と生徒に言われました。 アメリカ・ワシントン州シアトル郊外、オレゴン州ポートランド郊外にある学習塾、巣鴨アドバンススクールの御殿谷です。 Shall we といえば、Shall we dance?って映画がありましたよね。 1996年の映画ですよ。 役所光司さんが出てましたよね。 保護者世代には通じるこの話題も、私が日々相手にしている2010年生まれの生徒たちには通じません。 Shall weは言い換えるとLet’s になるんだよ、という話を英語の授業中にしている時でした。 「先生!」 なにかな? 「先生、私、学校でこんな英語使ったことありません!こんな言い方しませんよ!」 と、2015年生まれの生徒たちに言われましたよ。 2015年って私からしたらまるで5年前ですよ。 もちろん引き算を間違えているわけではないですよ。 でも、2015年は私からしたら、5年前のようなことですよ。 でも、彼らの人生からしたら、2015年から8年が経とうとしているわけですよね。 Shall we dance? Shall we play soccer? Shall we go see a movie? もちろん、こんなことをいう小学生なんかいないでしょう。 いや、もしかしたら上流階級のパーティーでは小学生でも他の子に「Shall we?」なんて言っているのかもしれません。 私が言いたいことは何か、というと。...
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保護者勉強会:帰国子女の高校受験においてアメリカでやっておくべきこと
by SUGAMO Teachers|02 February 202316 February 2023|SUGAMOの先生が書く
帰国子女が高校受験のためにアメリカでやれることとは? ズバリ言いましょう。 アメリカ人の友人を作るとか、ボランティアをするとか、アメリカならではのことをする ではなくてですね。。。。 適度に運動して、適度に食べて、よく寝る!そして読書と勉強できたらなお宜しい! という話をしました。 巣鴨アドバンススクールの御殿谷です。   先日行われた保護者勉強会、テーマは高校受験でした。 本当につまらない結論で申し訳ありません。 親孝行しましょう、勉強しましょう、というくらいの正論。 運動、寝て、食べて勉強。 本当に全く何もひねりのない結論。 つまらない結論で申し訳ありません。 適度に運動して、適度に食べて、よく寝る そんなことは分かってるわ! と読者の方々にも思われてしまうかもしれません。 でも、この3つがしっかりできていない子が多いな、と思う昨今です。 特に「よく寝る」という部分ができていない子が多い。 寝るとは、どういうことか。 寝る質と寝る時間のことを言います。 まず中学生であれば8時間睡眠は欲しい。 これさえできていない生徒が多い。 中には5時間睡眠とか、6時間睡眠の子もいます。 何しているの?と聞くと、ゲームをしていて、とか。 Youtubeを見ていて、とか。 たまに宿題が、とか言っていますけど、絶対ウソ。んなわけない。 時間管理がダメダメすぎるだけのこと。 寝る直前までケータイを見ていると、睡眠時間だけでなく、睡眠の質にも関わってきます。 携帯を見ながらベッドに入る子が増えています。 携帯の充電器も、ベッド横に置いていたら、それは当然のことです。 私だって、ベッド横に携帯が置いてあれば、寝るまで、そして朝起きたらすぐに携帯をいじっていることでしょう。 でも、我が家の充電器は、すべて一階のキッチン横に集約しています。 基本的にそこから充電器も動かしてはいけません。 そのため、家に帰れば、携帯はキッチン横に置きっぱなしにするのです。 最初は手持ち無沙汰になり、禁断症状が出ましたが、慣れればどうってことはありません。 ケータイは携帯するべからず。 これを家の中でも徹底するだけで、睡眠の質は向上するでしょう。 携帯をアラーム代わりに使っている? そんなの親に頼んでアラーム時計を買ってもらいなさい。...
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スガモの英文法教材!
by SUGAMO Teachers|29 January 202301 February 2023|SUGAMOの先生が書く
ポートランド・バンクーバー・シアトル(レドモンド)の学習塾、 巣鴨アドバンススクール。シアトル校の杉山です。   今日は、巣鴨アドバンススクールで使用している英文法教材についてです。   今回の内容 1、英文法は大切 2、既存教材のメリット・デメリット 3、巣鴨の変化し続ける英文法教材 4、教材の一部公開       1、英文法は大切 このブログでも何回かお伝えしているように、アメリカに来てESLに入っている 生徒たちにとって、英文法学習は非常に大切です。 なぜなら、文法は英語を使うときの基本ルールだからです。   しかし、在米歴が長い生徒でも、文法ができていない生徒がいます。 むしろ、普段の会話で相手と意思疎通ができてしまっているため、 変なクセがついてしまっている子どももいらっしゃいます。   例えば、 Do you play a game after school? と疑問文で聞くところを You play a game after school? (⤴) のように語尾を上げたり、 You...
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巣鴨アドバンススクールは学習塾ではない!?
by SUGAMO Teachers|26 January 202326 January 2023|SUGAMOの先生が書く
学習塾なのですが、学習塾だけじゃないのが、巣鴨アドバンススクールです。 ワシントン州シアトル郊外、オレゴン州ポートランド郊外、ワシントン州バンクーバーにある学習塾、巣鴨アドバンススクールの御殿谷です。 保護者の方々から「巣鴨アドバンススクールって寺子屋みたいですよね」と言われることがちょこちょこあります。 学習塾ではなく寺小屋。 これは一体どういう意味なのでしょうか。 2008年にオレゴン州ポートランドにて巣鴨アドバンススクールを開校してからというもの、もう15年が経とうとしています。 現在は、ワシントン州のレドモンドをはじめ、バンクーバー校と、オレゴン州ビーバートンに巣鴨キッズという幼稚園もあります。 その間に多くの生徒が、巣鴨に入っては、帰国、卒業していきました。 ありがたいことに、保護者の方から巣鴨があって助かりました、という声を多くいただきます。 異国の地に、外国人として暮らし始める日本人家族。 ほぼ全員、子供たちは英語力ゼロからの出発。 最初は心細く、寂しい思いをするわけです。 またアメリカ生まれの永住生も、日本語習得に苦労するわけです。 親が日本人であっても、アメリカでの日本語習得は本当に大変です。 そんな駐在の子や永住生の子のための学び舎が巣鴨アドバンススクールです。 平日の放課後に、日本人が集まれる場所がある。 そして、お互いに切磋琢磨でき、時にはふざけたり、真面目な話をしたり、先輩からはちょっとしたアドバイスをもらったり。 塾の先生たちからも、人生の先輩として、色々と相談できたり、雑学を教わったり。 ときには、息抜きとして、時にはやる気スイッチを入れる場所として活用されています。 また、最近はコロナでできていなかったのですが、ドッジボール大会や、ボードゲーム大会、古本市などなど。 日本の学習塾とは違い、日本人コミュニティーとしての巣鴨アドバンススクール。 まるで寺小屋のように、小さな子から高校生まで、または大人も勉強に励んでいるのが巣鴨なんです。 また学んでいることも、英語や日本語、数学や国語だけにとどまらず、アメリカ道を教えています。 武士道ではなく、アメリカ道。 アメリカでは受け身ではダメ、とか。 主体的に生きていくんだ。 何か一つだけでも、強みがあれば、例えばけん玉が得意、折り紙が上手、とか。 何か強みがあればそれを認めてくれるのがアメリカ、などなど。 アメリカ道も教えています。 小さな子から大きな子までが切磋琢磨しており、勉強だけでなく人生についても色々と教わってくる。 それが巣鴨アドバンススクールなんだと自負しております。 そういう意味では、巣鴨アドバンススクールは学習塾というよりも、寺小屋なのかもしれません。
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将来何になるのか決まっていない子供に親ができること
by SUGAMO Teachers|21 January 202319 January 2023|SUGAMOの先生が書く
うちの子は将来何になるかまだ決めていないんです。 こんな質問・相談を受けました。 ワシントン州シアトル郊外、オレゴン州ポートランド郊外、ワシントン州バンクーバーにある学習塾、巣鴨アドバンススクールの御殿谷です。 将来何になるか分からない。 これは多くの子、または親が抱えている悩みかもしれません。 中学卒業したらどうする? 高校卒業したらどうする? 大学卒業したらどうする? 常に将来を見据えて今を生きるように言われてしまう現代っ子たち。 そして、お父さんお母さんであれば、子供の将来が心配になるのは当然であり、口を出してしまいたくなるのも当然です。 でも、親がしてあげられることなんて本当に限られています。 せいぜい、子供がやりたいことができる環境を提供してあげることくらいでしょう。 しかし、問題はいつまでたっても子供が何をしたい、と言いだなさい場合かもしれません。 私自身、振り返ると、高校時代から、将来なりたい職業が定まっていなかったので、弁護士になる!と決めていた同級生が羨ましく見えたものです。 ただ、お父さんお母さんに伝えたいのは、将来何になりたいか決まっていなくても問題ないこと。 もちろんなりたい職業が今からはっきりしているなら、それはそれでいいことでしょう。 でも、なりたい職業が決まっていない場合。 そんな時に親ができること。 それは日頃から小さな決断をさせてあげること。 本当に小さなことで構いません。 休日に何をする。 どの映画を見る。 マクドナルドで何を食べる。 スタバで何をオーダーするか。 本当に小さなことで構いません。 受け身ではなく、自分で決める習慣を作っておくこと。 一番良くないのは、全て親が先回りをして、親が決めてあげること。 そうなると、子供は受け身になります。 親に任せておけばいいや、となります。 そうなると、自分はどこの大学に行けばいいか?どこの会社に就職すればいいのか?と自分で決断を下すべき時に、親の決断に頼るようになり、自分で責任を取らなくなってしまうのです。 「決める」という習慣を小さい頃から作っておくだけで、将来何になるか、何をしたいか、という決断を下すときに、自分で決めるようになることでしょう。 自分で決める人は、強い。 なぜなら自分で責任を取ろうとするからです。 自分で選んだ映画、つまらなくても親に文句は言えません。 自分で選んだマックのメニュー、美味しくなくても親に文句は言わないでしょう。 自分で選ぶ。 大学も職業も、自分で選ぶ。 自分で選んだ子は、責任逃れできません。 自分の人生に自分で責任を持つ。 自分で責任を持てる子は、本来の持てる力を発揮します。...
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会話力で十分ですか?
by SUGAMO Teachers|18 January 202320 January 2023|SUGAMOの先生が書く
ポートランド・バンクーバー・シアトル(レドモンド)の学習塾、 巣鴨アドバンススクール。シアトル校の杉山です。   今日のテーマは 「会話言語力と学習言語力について」です。 結論、会話言語力と学習言語力は別物です。 表層の会話言語力にとらわれずに、しっかりと学習言語力を伸ばしていくのが 駐在生・永住生ともに大切になります。   一見、日常会話はできているが、意味の通じない生徒たち 先日、ある生徒を教えていて「おや?」と思ったことがありました。 その生徒は永住生ですが、家でも日本語を使っているため日本語・英語のバイリンガルです。 日本語での受け答えは全く問題なくできており、何も問題ありません。   ただ、先日算数(数学)の勉強をしていた際に、おかしなことに気が付きました。 それは、文章題の質問に対して1つも答えることができないということです。   導入問題は別ですが、私は基本的にすぐに答えを言わないようにしています。 特に文章題では、内容を黙読または音読をさせた上で、生徒に対して文章に書かれたことを 質問していきます。場合によっては、絵を描かせて問題を理解させています。   こうして私からの質問に答えていく過程で、勘の鋭い子は計算式を導き出すことができます。 この段階で解き方がわからない生徒に対しては、もう少しヒントを出していきます。 そして、さらに困ってしまっている生徒に対しては、更にわかりやすい手がかりを提供します。   例えば、 「りんごとみかんがあわせて20個あるね。例えば、りんごが1個だったら、みかんは何個になるかな?」 「19個です」 「りんごが2個だったら、みかんの数は?」 「18個です」 「りんごが15個だったら?」 「みかんは5個です」 「そう、つまり20個からりんごの数をひき算したら、みかんの数がわかるね。 じゃあ、りんごの数がxだったとしたら、みかんの数はいくつになるかな?」   このように具体的なことから、抽象的な質問に移行することで多くの生徒が 問題の本質をとらえることができます。 ただ、xになったとたんにわからなくなる生徒も多くいますが…。   さて、その生徒の場合ですが、最初の質問から引っかかります。...
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