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帰国生徒入試、英語力はいつから・どう伸ばすべき?
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「うちの子、もう英語ペラペラだから大丈夫ですよね?」 駐在家庭の保護者面談で、本当によくいただく言葉です。 お子さんが現地の友達と楽しそうに英語で話している姿を見れば、そう思うのは自然なことです。 でもその英語、本当にペラペラなのでしょうか?同じような表現を使い回していないでしょうか? 中身のある英語を話すことができているでしょうか。   実は、「日常会話ができる英語」と「入試で評価される英語力」は別物です。 会社都合で赴任期間が決まる駐在家庭にとって、限られた期間でどう英語力を伸ばすかは、帰国後の進路にも直結する重要なテーマです。 今回は、学年別に「英語力をどう育てるべきか」を具体的にお伝えします。     なぜ「会話ができる」だけでは安心できないのか 英語習得の研究では、英語力を大きく2つに分けて考えます。 生活言語能力: 友達と遊ぶ、日常会話をする、といった場面で使う英語。渡米後、比較的早く(1〜2年程度で)身につきやすい 学習言語能力: 授業を理解する、教科書を読む、意見を論理立てて書く、といった場面で使う英語。身につくまでに5年以上かかるとも言われている   お子さんが現地の友達と流暢に話しているのは、多くの場合「生活言語能力」です。 これは英語習得の第一歩として非常に重要ですが、帰国子女入試や、その先の学習で問われるのは「学習言語能力」の方です。 この違いを知らないまま「もう英語は大丈夫」と判断してしまうと、実際には教科の内容を英語で理解する力 (読解力・論理的な表現力)が育っていないまま学年だけが上がっていく、というケースが起こります。   駐在期間が限られている中で、この2つの力を意識的に区別して育てていくことが、英語力を本当の意味で伸ばす鍵になります。     学年別:英語力をどう育てるか   ①小学校低学年(1〜2年生) この時期の子どもは吸収力が高く、発音やリスニングは特に伸びやすい時期です。 ただし、まだ「読み書き」の土台ができていないため、焦って先取りするより基礎を丁寧に固めることが大切です。 フォニックス(文字と音の対応)を家庭でも意識的にサポートする 絵本の読み聞かせを英語・日本語どちらも続け、「読むこと自体が楽しい」という感覚を育てる 現地校で使われる語彙(教室でのやり取り、指示語など)を、家庭でも耳にする機会を増やす 日本のように文法事項をきっちり教えるのではなく、例文を色々と出すことで覚えさせる この段階での目標は「英語に対する抵抗感をなくすこと」「音と文字を結びつける力をつけること」です。 無理に難しい読解をさせる必要はありません。     ②小学校中学年(3〜4年生)...
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夏前にすること(駐在生)
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こんにちは、レドモンド校の杉山です。 4月中は雹や雪が降るなど変な天気でしたが、5月になり気持ちの良い陽気の日も増えてきましたね。 春学期はスポーツに勉強にお忙しい時期をお過ごしのことと思いますが、長い夏休みがもう目の前まで迫っております。 今回は、日本の学校の受験を考えている皆さんに、夏に向けて実施してほしいことをまとめてみました。     1 国語(漢字)・数学(計算)の基礎を固める 帰国生徒入試を目指している場合でも、国語(漢字)・数学(計算)の勉強は必須であると考えています。なぜなら、英語だけで受験できる学校よりも3教科を試験科目として課している高校が多いからです。とはいえ、現地校やスポーツなどアメリカらしい学生生活を送ることも大切だと思いますし、お忙しいのも承知しております。そういった中で、国語・数学のすべてをカバーするのは難しい生徒もいらっしゃるかと思いますが、国語・数学の基礎である漢字・計算はしっかりと固めておいてほしいです。     2 忙しいからこそ、その日にあったことを書き出してみる 帰国生徒入試を受験する場合は、面接試験・エントリーシートも重要な選考要素になります。面接では、自分がどのような体験をして、どのような学びを得たかなどが聞かれます。入試の締め切り直前に焦って記入している生徒を見かけますが、直前ではその当時どのようなことを感じ、どのように工夫をしたのかを思い出せないこともあります。そのため、毎日少しでも構いませんので、日々あったこと・感じたことをメモに残しておくことをお勧めします。     3 一時帰国する場合は英語試験を受けてみる 夏休みの間に一時帰国する方は、ぜひ英語試験にも挑戦してみてください。帰国子女受験をする際に使用できる英語資格は、英検・TOEFL・TOEICのいずれかになります。そのうち、多くの学校で受け入れられているのが英検、帰国子女入試に強い学校や高い英語力が求められる学校ではTOEFLが受け入れられている傾向にあります。   3つの英語資格の特徴は以下の通りです。 ① 英検 日本の中高生にも人気の英語資格で、5級から1級までの8段階の試験です。英語の各技能を測定できるテストで、高校入試・大学入試でも幅広く活用されています。アメリカにいると英語ができる子に囲まれ、自分のレベルアップを実感できる機会は実はあまり多くありません。細かい級分けになっているため、どの生徒でも比較的受けやすいのがこの英検の特徴です。   ② TOEFL こちらは留学等を目指す生徒の英語力を測るために作られた試験です。4技能の実力を測定する試験で、英検と違い級分けがありません。帰国生入試では大学や、高い英語力を求めている学校でTOEFLのスコア提出が望ましいとされています。英語力がある程度高まった生徒は英検からTOEFLに移行するのが良いと思います。逆に、まだ一定の英語力に達していない生徒がTOEFLを受験すると痛い目を見てしまいます。英検である程度の級(目安は準1級という上から2番目の級)を取得後に挑戦してほしい資格試験です。   ③ TOEIC(Listening & Reading) この試験を受け入れている学校もありますが、前述の英検・TOEFLと比べると受け入れ校は少ないです。TOEICはリスニングとリーディングのみの試験です。聞き取り・読み取りはある程度得意だが、スピーキング・ライティングに苦手意識がある生徒には向いています。ただ、ビジネス向けの話題が多く、速く正確に解かなければならない試験のため、ある程度年齢が上の生徒でないと最後まで解き切れない場合があります。   このうちTOEFLはシアトル・ポートランド周辺で受験できます。TOEICはポートランド周辺では受験できますが、シアトル周辺には会場がありません。また、英検についてはロサンゼルスで月1回受けることができますが、英検のためだけにロサンゼルスへ行くのも大変ですし、ドジャースやディズニーなどのご旅行中に1日試験日を設けるのも現実的ではないかもしれません。日本でも毎月英検を実施しているので、一時帰国中の落ち着いた時期にぜひ受けてみてください。     4 学校見学・合同説明会の日程をチェックする 一時帰国中にぜひしていただきたいことは、学校見学です。アメリカでは情報が圧倒的に不足していることに加え、オンライン上では学校の雰囲気がなかなか伝わらないため、夏の一時帰国中にぜひさまざまな学校を訪れ、受験についての具体的なイメージをつけてほしいと思います。どのような学校が良いか、何をすればよいかなどは、各校舎の講師にお気軽にご相談ください。     --- 勉強会のお知らせ(レドモンド校) 6月12日(金)に帰国生徒入試(高校入試)の勉強会を実施いたします。  ...
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子どもの「できない」には理由がある?! 認知能力から考える、子どもの特性
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「この子には、もっと力があるはずなのに」 そう感じたことはありませんか。   できるはずなのに… 片付けがなかなかできない やるべきことを後回しにしてしまう 忘れ物が多い 時間をうまく管理できない などと、子どもたちの日々の行動や態度に頭を抱えたことがある方もいらっしゃるはずです。   人との関わり方、感情のコントロール、失敗からの立て直し―― 子どもたちが日々つまずく場面の多くは認知能力と深く関係しています。 この認知能力が人の得意・苦手とも大きくかかわっています。   近年よく聞かれる「発達障がい」の子どもたちも同様です。 彼らの多くは、 ・得意と苦手の差が大きい ・年齢相応より早い部分と遅い部分が混在している といった発達の凸凹を持っています。 これは「性格」や「努力不足」ではなく、脳の認知の使い方の違いによるものです。   では、認知能力とは何か? 認知能力とは、単なる学力やIQのことではありません。 □ 注意・集中力    □ ワーキングメモリ □ 情報処理の速さ   □ 柔軟性 □ 感情のコントロール □ 見通しを立てる力   こうした力の総称であり、まさに日常生活そのものを支える土台です。 認知能力は学校生活・家庭生活・人間関係―そのすべてに影響します。   認知能力のつまずきが理解されないまま成長すると、 何度も注意されたり、失敗体験が積み重なったりすることになります。 その結果、自信を「どうせ自分はできない」と思い込み、挑戦しなくなるという悪循環につながってしまいます。  ...
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2026年 発達障がいの講演会実施のお知らせ
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レドモンド校の杉山です。本日はお知らせになります。 これまでに、アメリカにて発達障がいに関する講演会を2回実施いたしました。 いずれの講演会にも延べ150名以上の方にご参加いただき、温かいお言葉を多数頂戴しました。 その一方で、発達障がい・境界知能などについて、より多くの方に知っていただく必要性を強く感じております。 そこで、すがもでは下記の日程にて、ポートランドおよびシアトルで講演会を開催する運びとなりました。 ==================================================== ・ポートランド 3/7(土)10:30~12:00 会場:Beaverton City Library(Meeting Room A)(12375 SW Fifth St, Beaverton, OR 97005) ・シアトル         3/14(土)10:00~11:30 会場:Mercer Island Community & Event Center (8236 SE 24th St, Mercer Island, WA 98040) . ※開場はセミナー開始の15分前になります。 ....
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ワシントン州シアトル(レドモンド)周辺の中学校
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巣鴨アドバンススクールレドモンド校周辺の現地中学校を紹介します。 シアトル周辺には色々な学区があるのですが、多くの駐在の方は西側(シアトル側)ではなく、 東側に住むことが多いです。レドモンド校も東側に位置します。   東側にも何個か学区があるのですが、レドモンド校に在籍している 生徒は主に以下の3つの学区の現地校に通っています。       ・Bellevue School District (BSD) ・Lake Washington School District (LWSD) → Redmond, Kirklandなど ・Issaquah School District (ISD)       レドモンド校があるのもLake Washington School District内になります。   ワシントン州の学校システム ポートランド校のあるオレゴン州と同様に5・3・4年制になっています。   アメリカ   日本 1年生~5年生 (小1~小5)  小学生 6年生~8年生...
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発達障がいの講演会を実施いたします!
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ワシントン州レドモンド、キャマス、オレゴン州ポートランドにある巣鴨アドバンススクールの杉山です。   2/14まで実施したクラウドファンディングにご理解・ご協力いただき、 誠にありがとうございました。快くご支援をいただいたり、 温かい言葉をいただいたりと…私自身も励まされました! 心より御礼申し上げます。   お陰様で、発達障がいの講演会を以下の日程で実施する運びとなりました。 ==================================================== ・ポートランド 3/8(土)①10:30~12:00  ②12:30~ 14:00                         巣鴨アドバンススクール ポートランド校             (15188 NW Central Dr. 211 Portland OR 97229 ) . . ・シアトル         3/16(日)9:30~11:00             Mercer Island...
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ルービックキューブの体験会をしました。
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ワシントン州レドモンド、キャマス、オレゴン州ポートランドにある巣鴨アドバンススクールの杉山です。   =============================================================== 現在、アメリカでの発達障がいの講演会実施に向けて、クラウドファンディングに挑戦しています。 締め切りは2月14日までになります。多くの方のご協力をお願いいたします!   クラウドファンディングの詳細はこちら https://www.indiegogo.com/projects/seminar-calendar-for-developmental-disorders/x/38046940#/ ===============================================================   2/9(日)にレドモンド校にてルービックキューブの体験会を実施しました。   この体験会では、巣鴨の卒業生であるアレックスくんを講師としてお招きし、 ルービックキューブでどのように6面揃えるのかを実践していきました。   始めに、基本的な動かし方を教わります。 今まで、ルービックキューブとは適当に動かすものと考えていましたが、 基礎的な動かし方を学ぶことで、効果的にルービックキューブを揃えることができると知り 目から鱗が落ちる思いでした。   子どもたちは、初めは難しいと言いながら色々と動かしていましたが、 普段の授業中には見られないほどキラキラした目でアレックス君の説明を聞いていました。 そして、子どもたちの吸収の早いこと早いこと。 私がかなり手こずっていたのにも関わらず、子どもたちはサクサクとルービックキューブを揃えていました。   1時間のワークショップで全員が6面を揃えることができるようになった後、 アレックス君のパフォーマンスを見せてもらいました。 子どもたちがぐちゃぐちゃに混ぜたルービックキューブを、 アレックス君に6面揃えてもらいました。   その早業たるや…開いた口が塞がらないとはまさにこのこと。 どんなにバラバラな状態だったとしても 20秒以内に6面綺麗に揃えていました…。   聞くところによると、彼の大会での最高記録は10秒(で6面揃える)とのことで、 現在は大会で10秒以内の数値が出せるように日々練習中とのことです。 アレックス君、有意義な時間を提供してくれて、本当にありがとうございました!   アレックス君はルービックキューブを使ってモザイクアートを作る スタートアップを運営しています。詳細は以下をご確認ください!...
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講演会に向けて。
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ワシントン州レドモンド、キャマス、オレゴン州ポートランドにある巣鴨アドバンススクールです。   =============================================================== 現在、アメリカでの発達障がいの講演会実施に向けて、クラウドファンディングに挑戦しています。 締め切りは2月14日までになります。多くの方のご協力をお願いいたします!   クラウドファンディングの詳細はこちら https://www.indiegogo.com/projects/seminar-calendar-for-developmental-disorders/x/38046940#/ ===============================================================     さて、今回は「ゆいの」さんに発達障がいの講演会に向けてインタビューをいたしました。   Q. 自分の経験を多くの人の前で話すことに抵抗はありませんでしたか? A. 始めはもちろん、抵抗がありました。 自分の経験、特にうまくいかなかったことについて多くの人の前で話すのには勇気がいりました。   今も、昔の経験について完全に克服したわけではありませんが、話すことに抵抗はありません。 体験談をお話しすることで、私のような発達障がいの傾向を抱える子どもたちが どのようなことを考えているのか…一例を知ってもらいたいと考えています。     Q. 大変な時期を振り返って、その当時の自分に伝えたいことはありますか。 A. その当時は「なぜ、みんなと違うのだろう」「なぜわたしだけ…」 と考えることもありました。毎日、息苦しさを感じながら生活していました。 ただ、そんな自分に言いたいことは、数年後に自分のことをわかってくれる人が出てくるから 安心して欲しい…と伝えたいです。     Q. 小学生のころなど、母親から過剰な指導をうけていたと聞きましたが…。 A. はい。「お母さんはなんで私に暴力をふるうの…」と感じていていました。 当時は視野が狭く、私の世界の大半を親が占めていました。 親に依存していたため、そんな大好きな親から受ける暴力は辛かったです。  ...
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毎日新聞で紹介されました。
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ワシントン州レドモンド、キャマス、オレゴン州ポートランドにある巣鴨アドバンススクールです。     現在、アメリカでの発達障がいの講演会実施に向けて、クラウドファンディングに挑戦しています。 締め切りは2月14日までになりますので、多くの方のご協力をお願いいたします!   クラウドファンディングの詳細はこちら https://www.indiegogo.com/projects/seminar-calendar-for-developmental-disorders/x/38046940#/       「ゆいの」さんの活動(発達障がいの講演会)が毎日新聞で紹介されました。 有料記事になりますが、前半部分は以下のリンクから読むことができます。 https://mainichi.jp/articles/20241226/k00/00m/040/131000c   発達障がいを抱える「ゆいの」さんは、2023年から発達障がい講演会の中で自身の体験をお話ししてくれるようになりました。 2024年には日本を飛び出し、シアトル・ポートランドの保護者の前で自身の体験を語り、多くの人の感動を呼びました。   では、アメリカで発達障がいの講演会をする意味はあるのか? 「ゆいの」さんは日本生まれ育ちのため、アメリカで生活している子どもとは違った教育制度の下で育ってきました。 そのため、アメリカの発達障がいの制度を知りたい方にとっては、一番欲しい情報はこの講演会では聞くことができないかもしれません。   しかし、私が声を大にして言いたいこととしては、 発達障がいを抱える当事者である「ゆいの」さんの生の声を届けること このことに講演会を実施する意味を感じています。   私たちは教育業に長く携わってきて、その中で発達障がいの子や、 その傾向がある(いわゆるグレーゾーンの)子とも多くかかわってきました。 また教育に携わる者として、発達障がいについての外部講演会に参加したり、 関連書籍を何冊も読んだりもしてきました。   それらの経験からわかったことは、 「発達障がいの傾向はわかりますが、当事者がその時に何を感じていたのか、 何を求めていたのかは全くわからない」ということです。 人の心については類推することしかできず、 本人でないと本当の所はわからないからです。   だからこそ、「ゆいの」さんのリアルな体験談・感想を聞くことは、 今後どのように子どもと接していくかを考えるきっかけになります。 「ゆいの」さんのような若者が、自分の凸凹を受け入れて、...
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【告知】クラウドファンディングに挑戦!
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※English is below Japanese.   ワシントン州レドモンド、キャマス、オレゴン州ポートランドにある巣鴨アドバンススクールです。   本日はお知らせです。 ============================================= 12月23日にクラウドファンディングを開始いたしました! → クラウドファンディングの詳細はこちらをご確認ください! =============================================   すがもでは2022年から発達障がいの勉強会を実施しています。 教育事業をしていく中で、発達障がいの傾向がありつつも 正式な診断がされないために、合理的な配慮を受けられていないという 事実を目の当たりにしてきたからです。   2024年3月にはポートランド・シアトルでの講演会を実施し、 お陰様で多くの方にご参加いただきました。 2025年にも日本からゲストスピーカーを招きアメリカで 無料の講演会をするためにクラウドファンディングをすることを決めました。     私たちの活動は社会的に大切な活動だと自負していますが、 まだ公的なサポートが得られていないため、安定的に講演会を するために多くの方のご協力が必要です!     以下が詳細になりますので、ぜひご覧ください。   === We are thrilled to let you know...
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