子供のやる気

「小３になって漢字の量が増えてしまって、日本語の勉強をしたがらないです。」 「文章が長くて、うちの子は手をつけようとしません。」 「英語の方が強いので、どうしても日本語は後回しになってしまいます。」   保護者からこんな声をよく聞きます。   日本の親戚とちゃんとお話ができるようになってほしい、 せめて小学生ぐらいの読み書きはしっかりとできるようになってほしい。 などなど日本語を勉強する目的はご家庭によって様々ですが、 小学校中学年以降になると、日本人の学年相応の日本語力を身に付けるのが難しくなります。     教育業界の「七五三」   七五三とは、子どもの成長を祝う行事というのが一般的ですが、 教育業界の「七五三」は聞いたことがない方も多いはずです。   小学生のうち７割の生徒が学校の勉強を理解している 中学生のうち５割の生徒が学校の勉強を理解している 高校生のうち３割の生徒が学校の勉強を理解している   逆に言うと、日本で日本語だけの環境で育っているお子様でも、 ３割のお子様が小学生の学習内容でつまずいてしまっているということなのです。 それを考えると、海外で小学校レベルの日本語の読み書きをマスターするのは、 本当に大変なことなのです。     海外での日本語学習にも 「七五三」はあるのか？   海外の日本語教育における七五三という言葉は、残念ながらありませんでした。 しかし、私たちが日ごろ指導している生徒の様子から考えると、海外で生まれ育った生徒のうち   ７割の生徒が、ひらがな・カタカナをマスターし、 小学校低学年レベルの日本語の読み書きができる   ５割の生徒が、小学高学年レベルの日本語力を 習得することができる   ３割の生徒が、中学生以上の日本語の読み書きができる...

本当に早いものでもう６月も後半戦ですね。 この時期は何となく浮足立っている小学生や、期末試験や課題の〆切でげんなりしている 上級生がいるため、生徒たちを勉強に集中させるのが大変です。   さて、先週の記事では多読について書きました。   多読の目的は、楽しく本を読むこと。 ルールとしては、 ・辞書は引かない　（引かなくてもわかる本を読む） 　　・分からないところは飛ばして前へ進む　（わかっているところをつなげて読む） 　　・つまらなくなったら止める　（楽しく読めない本は読まない）　 　　　　　酒井邦秀『快読100万語ペーパバックへの道』（筑摩書房　2002年6月刊）   とにかく、『やさしい本をたくさん読んでいくこと。』が目的になります。 そして、知らない単語や大切な単語は、本を読むたびに何度も何度も出てきますので、 その中で自然に覚えることができる！ということです。     多読に欠点はないのか？ 私は基本的に多読肯定派です。 日本語を習得したいお子様にとって一番のネックは、日本語に触れる量が少ないことです。 多読をすることで、今までに触れたことのないほどの日本語に触れることができ、 お子様の日本語力を１段も２段も高いレベルに引き上げることができます。   ただ、強いて欠点を挙げるとすると、 ・多読の教材を探すのが（アメリカだと）難しいということ。 ・短い期間で急激に日本語力を伸ばすのが難しいこと。 ・多読は、注意深く読む練習に向いていないこと。 それらの欠点を補い、多読の効率を上げる方法が精読であると考えています。   さて、精読に向いている題材は？ まず、精読をするには今の自分のレベルでは少し難しいくらいの文章が向いています。 単語が難しいかわりに、文章自体は短いもの（もしくは、１日に読む量を少なく）を 選ぶことが望ましいです。     まずは、単語を調べよう。 多読では辞書を使うことを禁止していますが、精読では積極的に辞書を使ってください。 知らない言葉があれば、必ず辞書を使って調べてください。 精読では何度も同じ文章を読んでいきますので、１周目はわからない単語を確認してください。...

学校がある間は英語に偏りがち！夏休みこそ日本語を伸ばしましょう。 もうすぐシアトル周辺の学校が終わり、夏休みに突入しますね。 今年は雪の振替のため夏休みの開始が延びたとはいえ、 ６月末から８月末まで…十分すぎる長さです。 学校では英語ばかり使っているため、日本語が弱くなりがちです。 夏の間は学校がないため、日本語に集中していきましょう。     あっという間に落ちていく日本語。 どのように伸ばしていけばよいでしょうか？ 何が正解ということはありませんが、まずは「日本語に触れる時間を増やすこと」が大切です。 では、どのように時間を増やしていけばよいでしょうか？   日本語に触れる時間を増やそう！ 「日本の親戚とお話ができるようになってほしい。」 「しっかりとした日本語を書けるようになってほしい。」 日本語のSpeaking・Writing（アウトプット）を上達させるためには、まずインプット量を増やすことが大切です。 日本語レベルが高いお子様は、「本を読む」時間を増やすことで、日本語力を伸ばしていきましょう。   多読？精読？ 読書ができるレベルのお子様には、上の２種類の読書に挑戦してみてください。 今回は多読のやり方について説明していきます。     多読とは？＝　たくさん読もう！ 簡単な本をたくさん読む方法です。 お子様が自分自身で読み進めることができる本を使ってください。 目安は、９５％以上の単語・漢字を、辞書を使わずに理解できる本です。   この読書は、知っている単語が文中でどのように使われているのかを身につけるのに効果があります。 わからない言葉があっても辞書を使ってはいけません。 知っている単語や文脈から知らない単語の意味を予想しながら読み進めましょう。 そうすることで、日本語力が向上します。   逆に、辞書を使わないと知らない単語の意味を予想できない場合は、本のレベルが難しすぎます。 もっと簡単なレベルの本を選ぶようにしてください。     高学年なのですが、日本語で読める本がありません。 お子様の学年に合った内容の本を読む必要はありません。中学生が絵本を読んでもいいと思います。...

「うちの子どものやる気はどこから来るのでしょうか？」 「うちの子が全然やる気がなくて…。」 「いつもダラダラしてばかりで…いつになったらやる気になるのでしょうか。」 塾の先生をしていると、本当に何度もこんな質問や愚痴を聞きます。   「先生、うちの子をやる気にさせる方法を教えてください。」 そんな特効薬があれば、こちらが知りたいくらいです。   子どもは熱しやすく冷めやすい。一貫性がないし同じ手段を使い続けられない。 そもそも勉強より遊びの方が楽しい。 ただ、子どもは大人が思いもよらないきっかけからやる気になることもあります。   そもそも、やる気になったことがないんです。 勉強に対して前向きになったことがないお子様もいるかもしれません。 でも、その子は何も熱中することができないのでしょうか？そんなことはありません。   うちの元塾生でも、暗記が苦手で漢字テストに中々合格できない生徒がいました。 確かに覚えるのが苦手で、同じようなミスを繰り返す生徒でした。 テストに合格しない後ろめたさか、はたまた勉強が心底嫌いなのか、授業中の彼の顔は 何となく曇りがち。   ところが、ある日の授業で、たまたま電車の話が出てきたところ、その生徒の顔色がさっと明るくなりました。 そして、鉄道がいかに素晴らしくて面白いのかをマシンガンのように話してくれました。 普段は覇気のない（すいません！！）生徒のあまりの変わりように私も唖然。   何でも昔から鉄道が好きで、色々なことを調べていき、調べていくとどんどん知識が増えていき、さらに面白くなったそうで。 今は電車のエンジンの仕組みに興味があるということで… 私には全くわからなかったのですが、彼にも猛烈に熱中するものがあるのだなとしみじみと感じました。   その生徒も初めは鉄道について何も知らなかったはずですが、コツコツと時間を掛けて調べていくうちに知識が増え、 だんだんその楽しさにのめり込んでいったのではないでしょうか。勉強も同じです。最初からやる気がある生徒なんていません。 「まずは騙されたと思って勉強を３日続けてみてください」と、生徒・保護者には伝えています。 考えるのはそこからです。 ３日坊主になってしまいます。 「うちの子どもは飽きっぽくて…。」 そんなご意見もよく聞きます。   ３日坊主になったということは、とりあえず勉強というアクションを起こしたということ。 ３日坊主も１０回繰り返せば約１カ月、３０回繰り返せば１００日近くになります。  ...