ポートランド

ポートランド・バンクーバー・シアトル（レドモンド）の学習塾、 巣鴨アドバンススクール。シアトル校の杉山です。   本日のテーマは「2022年夏　駐在の英語」です！     本日のテーマ １サマースライド ２瞬発力は…？ ３夏の間はチャンス！     １サマースライド   早いもので多くの学校が今週で授業が終了となりますね。 長い夏休みを心待ちにしている生徒さんも多くいらっしゃると思います。 特に今年は日本への一時帰国をされる方も多いのではないでしょうか？   日本の夏休みは約40日で、その間に大量の宿題が出ることで学力レベルの低下を防いでいます。 また、日本の学生の多くは夏期講習に通うので、生徒によっては通常期よりも勉強をしているかもしれません。   一方でアメリカの学校です。 シアトル周辺の学校の夏休み期間は10週間強、つまり70日強が夏休みになります。 しかも、その間夏休みの宿題は出ません。   なので、夏休みに何も勉強をする習慣がない生徒たちは 夏休み前に勉強したことをすべて忘れてしまいます。 そして、夏の間に学力が低下してしまうことを「サマースライド」と呼ばれます。     ２瞬発力は…？ 2020年・2021年と思うように旅行にも行けませんでした。 今年は１か月（長い生徒は２カ月）日本に帰る！という生徒も多いですね。 現地校では、在米歴の長い短いにかかわらず、英語漬けの環境になります。   生徒によってはすべての内容を理解している方もいます。 また、先生や生徒が言っていることを部分的にキャッチできる人もいるでしょう。 それでも、生徒のレベルに関係なく、日々物凄い量の英語を吸収していることになり、 毎日新しい表現がインプット（生徒によってはアウトプット）できています。  ...

ポートランド・バンクーバー・シアトル（レドモンド）の学習塾、 巣鴨アドバンススクール。シアトル校の杉山です。 本日のテーマは「多読と精読について」です！   本日の内容 １多読・精読とは？ ２それぞれのメリット・デメリットは？ ３どちらがおススメなのか？ ４試験で点数が取れなかったら…？     １多読・精読とは？   多読とは 新しい言語を読むときに、楽しみながらたくさんの本を読んでいく学習法が多読です。   詳しくは https://sugamoadvance.us/improve_your_japanese_skill/   多読の原則は ・辞書は引かない　（引かなくてもわかる本を読む） ・分からないところは飛ばして前へ進む　（わかっているところをつなげて読む） ・つまらなくなったら止める　（楽しく読めない本は読まない）   多読では、辞書を引かなければどうしてもわからない内容の本はレベルに合っていないため、本のレベルを下げて８～９割ぐらいの単語はわかる本を読んでいきます。     精読とは ある英文に対して、文法的にも内容的にも正確に読んでいくことです。   例えば、こんな文があった場合、 Read easy books you can enjoy without translating.  ...

ポートランド・バンクーバー・シアトル（レドモンド）の学習塾、 巣鴨アドバンススクール。シアトル校の杉山です。 本日のテーマは「なぜ習慣は続かないのか」です！ １、 変わらないことは本能であると理解する ２、 大きすぎる目標は挫折する ３、 継続記録が途絶えてしまったら？ ４、 下手な鉄砲も数撃ちゃ…？？？ １、 変わらないことは本能であると理解する。 ４月って本当にいい時期ですよね。 日本では新学期になり、天候も穏やかになりウキウキします。 ここシアトルの生徒たちも、領事館から新しい教科書をもらい 嬉しそうな生徒（中には残念そうにしている生徒もいる？！）を見かけました。 こんな時期だからこそ目標を高らかに掲げようとします。 ・よし、今日から５時に起きて朝活をするぞ！ ・毎日３時間英語の勉強をするぞ！ ・１日１０kmランニングをするぞ！ などなどです。 最初はみんな頑張ります。 １日目・２日目、何とか乗り切りますが ３日目・４日目以降になると徐々に取り掛かるまでの時間が長くなり、 だんだん億劫になっていきます。 そして、いつしか何もしなくなり、新しい習慣が続かなくなる …なんてこと、ありませんか？ わたしは、あります（笑） 特に語学ですね～海外に旅行にいくたびに、 「この言葉が喋るようになりたいな～」って 旅行後に思うんですよね。 でも、旅行後ということはもうその言語を使う機会はそうそうないですよ。 一応入門書だけ買うのですが、結局やらなくなり…何てことはよくあります。 人間だれしも、今の状態をキープして安定しようとするそうです。 恒常性というやつです。したがって、新しい習慣を始めようとすると その安定が崩れそうになるというわけで、本能的に抵抗するそうです。 この本能というのが曲者で、中々新しい習慣を定着させてくれません。 なので、習慣を考えるときに意識しなければいけないことは 「かんたんに、ゆるく、一点集中で」ということです。...

ポートランド・バンクーバー・シアトル（レドモンド）の学習塾、 巣鴨アドバンススクール。シアトル校の杉山です。   本日のテーマは「英語上達のためにすべきこと」です！   今回の内容について 　１、単語 　２、リーディング 　３、ライティング・スピーキング 　４、リスニング       １、単語について   結論、単語帳は２種類用意するのがおススメ！ということです。   英語は言語なので、やはり語彙力は必須。 アメリカに来て少し英語が喋れるようになった生徒たちでよくありがちなことは、 本当に基本的な単語を使いまわして何とか対応するということです。 まさに、使える英語だけを使って現状を乗り切っているという感じです。   https://sugamoadvance.us/kikokushijo_learning_english/ その場当たり的な英語力で対応していると 以前に書いたブログのように、ペラペラな帰国子女になってしまいます。   でも、なぜ単語帳が２種類も必要なのでしょうか？ ここで言う単語帳とは、以下の２つです。 　①市販の単語帳 　②自分で作るフレーズ集（単語帳）   １の単語帳の役割としては、わからない単語とわかる単語を素早く区別すること。 そして、わからない単語を高速で覚えていくために使用することです。   この単語帳も自作したいという意識の高い人もいるかもしれませんが、 時間ばかりが掛かってしまい、挫折する可能性が高いです。楽できるところは楽をしましょう。   単語の覚え方は以前ブログでも書きましたが、早く周回を回すことです。 人間１日で８割ぐらいの単語を忘れてしまう訳ですから、 週に10個ずつダラダラと覚えていても、全然語彙数が増えないです。...

ポートランド・バンクーバー・シアトル（レドモンド）の学習塾、 巣鴨アドバンススクール。シアトル校の杉山です。   本日のテーマは「ESL/ELL」です！     今回の内容について １ ESL/ELLを卒業するのは大変？ ２ ESL/ELLを卒業するためにすべきことは？     １ ESL/ELLを卒業するのは大変？   結論、低学年からアメリカにいてELLに入っている場合は、 比較的簡単に卒業できることが多い。 高学年以降でアメリカに来た場合は、卒業するのに苦労することが多い。   では、なぜ高学年以降の生徒が苦労することが多いのでしょうか？ いくつか理由はあります。     理由①　日本語と英語の距離 まずは何といっても言語の違いです。 日本語と英語はやはり何もかもが違いますよね。 文字も単語も文法も…まったく違う言語です。   ２つの言語の間で違いがあるということは …もちろん習得するのにも時間が掛かります。   これは日本人が英語を習得する場合だけでなく、 英語が母語の方が日本語を習得するのも大変なようです。 （参照：https://effectivelanguagelearning.com/language-guide/language-difficulty/）     理由②　高学年になってくると耳からのインプットが難しくなってくる。   小学校低学年のうちや、未就学児の耳は非常に柔軟です。...

ポートランド・バンクーバー・シアトル（レドモンド）の学習塾、 巣鴨アドバンススクール。シアトル校の杉山です。   本日のテーマは「アメリカの冬を乗り越えろ」です！     今回の内容について １あれ、冬がきついぞ 　２冬がきつい原因は？ 　３さて、どうやって乗り切ろうか 　４大切だと気づいたこと       １、あれ、冬がきついぞ シアトル・ポートランドの夏は本当に素晴らしいです。 気温も日本と比べて暑くなく、湿度も低いためカラっとした陽気。 おまけに、ほぼ毎日透き通るような青い空。 高緯度のため、夏至のころは午後９時くらいまで明るい日が続きます。   でも、その最高の天気も長くは続きません。 ９月に入り新学期が始まると雨の日の割合が多くなり 気が付けば暗くどんよりとした天候になります。 始めは、この冬を乗り越えられないと思うほどに暗く寂しい冬だったと記憶しています。       ２、冬がきつい原因は？ この季節になると季節性の鬱なんて言葉が聞かれますね。   英語だと、 ・Seasonal Affective Disorder（SAD） なんと、短縮系でも悲しいじゃないですか！   他にも、 ・seasonal depression ・winter...

ポートランド・バンクーバー・シアトル（レドモンド）の学習塾、 巣鴨アドバンススクール。シアトル校の杉山です。   本日のテーマは「第二言語習得に向けて　インプット環境が大切」ということについてです。   今回の内容について 　１インプットが必要であること 　２インプットと年齢 　３インプットの質 　４インプットと量     １、インプットが必要であること   第二言語をマスターするためには、やはりインプットが必要です。 英語学習者・日本語学習者の両方ともそうですが、 言語習得の過程で「インプットを大量にする→アウトプットが増えてくる」 という矢印が成立するはずです。少なくとも、私は今まで インプットのレベルよりアウトプットのレベルが高い生徒を 見たことがありません。   なので、第二言語においてアウトプット（スピーキング・ライティング）が できるようになるためには、インプット（リスニング・リーディング）を することが大切であるということです。     ２、インプットと年齢   インプットの方法としては、 幼児期（小学校に入るまで）リスニングによる入力 小学生（低学年・中学年）　リスニング＋文字情報 小学校高学年以上　　　　　文字情報＋リスニングを組み合わせる   ということで、年齢が低いうちはリスニングによるインプットに依存し、 年齢が上がるにつれて文字情報（リーディング）からのインプットを増やしていく という方法が王道です。   幼児期～小学校低学年の間は、子どもの耳は羨ましいほど良いです。 音楽やテレビ番組を見せてあげることで意識的に耳からのインプットを させることによって、子どもの言語力は飛躍的に向上します。...

ポートランド・バンクーバー・シアトル（レドモンド）の学習塾、 巣鴨アドバンススクール。シアトル校の杉山です。   本日のテーマは「日本帰国に向けて在米中からすべきこと」についてです。 前提としては、帰国直前に慌ててするのではなく、 少しずつ進めていくことが必要になります。   尚、入試に向けて各科目の準備をするのは当然の事なので 今回は割愛させていただきます。   今日の内容は １、日本語への接触頻度 ２、経験・感情を書き留める ３、日本の学校についてのイメージを持つ     １、日本語への接触頻度について   アメリカに来て最初に直面するのは、やはり言語の壁です。 授業中は先生が何と言っているのかを聞き取るだけでも 時間が掛かりますし、ましてや授業中に発言するとなると 多くの時間が掛かってしまうのは間違いありません。   保護者の方々は、何とか英語の授業についていけるように、 ESLを卒業できるように…と、英語の勉強に力を入れていきます。   それ自体は全く問題ありませんが、その結果、 日本語学習を犠牲にしてしまうことについては、 残念だと言わざるを得ません。   ここで日本語とはただ単純に聞く・話すという日常的な言語能力ではなく 読み・書きといった学習言語能力をしっかりと伸ばしておく必要があるということです。   いずれ日本に戻るということ、また日本に戻ったときには アメリカに来た時よりも当然ですが学年が上がっているため、 抽象的な内容を読み書きできないと日本の授業に全くついていけません。   なので、英語学習も大変だと思いますが、 日本語学習も忘れないで欲しいと思っております。 個人的には、駐在生徒の場合は週１回の土曜学校だけでは頻度としても...

ポートランド・バンクーバー・シアトル（レドモンド）の学習塾、 巣鴨アドバンススクール。シアトル校の杉山です。 本日のテーマは「コロナ禍と駐在生徒の英語力」についてです。   本日の流れ １、 オンライン集団授業で英語力は伸びたのか？ ２、 英語力が伸びた／伸びなかった理由について ３、 心構えについて     １、 オンライン集団授業で英語力は伸びたのか？   結論、伸びなかった生徒が多かったです。 「コロナ前にアメリカに来ましたが…英語が全然できなくて 困っています…、どうしたらよいでしょうか？？」 という問い合わせを何件も受けました。 英語ができないと現地校でも、その他でも大変な思いをするのは 間違いありませんが保護者の方々が焦るのも当然のことです。 でも、ESLに通っている生徒たちの英語力があまり伸びなかったのは 自然だと言わざるを得ません。では、なぜ伸びなかったのでしょうか？   ２、英語力が伸びなかった理由について   通常の場合は、対面授業を朝から晩まで受けています。 日本での英語学習歴に関わらず、１日中英語のシャワーを浴び続けます。 アメリカに来てから早くとも２～３年はそういった英語環境で、 悔しい思いをしながら英語を習得していきます。 英語がわからないならわからないなりに、目の前の先生の言っていることを ジェスチャーや周りの生徒の様子から何とか理解し、 教室の授業に付いていっているという感じです。 英語という激流に溺れてしまっているといっても過言ではありません。   しかし、現地校がオンライン授業になったときに、ある変化が起こりました。 まずは、純粋に「授業時間が減ってしまった」ということです。 特に、2020年3~4月（コロナ初期）は急遽ロックダウンになり、 学校側も何とかオンライン授業へ移行しようと必死に対策を講じました。...