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Shall we dance?なんて言いませんよ！聞いたことありません！と生徒に言われました。 アメリカ・ワシントン州シアトル郊外、オレゴン州ポートランド郊外にある学習塾、巣鴨アドバンススクールの御殿谷です。 Shall we といえば、Shall we dance?って映画がありましたよね。 1996年の映画ですよ。 役所光司さんが出てましたよね。 保護者世代には通じるこの話題も、私が日々相手にしている2010年生まれの生徒たちには通じません。 Shall weは言い換えるとLet’s になるんだよ、という話を英語の授業中にしている時でした。 「先生！」 なにかな？ 「先生、私、学校でこんな英語使ったことありません！こんな言い方しませんよ！」 と、2015年生まれの生徒たちに言われましたよ。 2015年って私からしたらまるで5年前ですよ。 もちろん引き算を間違えているわけではないですよ。 でも、2015年は私からしたら、5年前のようなことですよ。 でも、彼らの人生からしたら、2015年から8年が経とうとしているわけですよね。 Shall we dance? Shall we play soccer? Shall we go see a movie? もちろん、こんなことをいう小学生なんかいないでしょう。 いや、もしかしたら上流階級のパーティーでは小学生でも他の子に「Shall we?」なんて言っているのかもしれません。 私が言いたいことは何か、というと。...

ポートランド・バンクーバー・シアトル（レドモンド）の学習塾、 巣鴨アドバンススクール。シアトル校の杉山です。   今日は、巣鴨アドバンススクールで使用している英文法教材についてです。   今回の内容 １、英文法は大切 ２、既存教材のメリット・デメリット ３、巣鴨の変化し続ける英文法教材 ４、教材の一部公開       １、英文法は大切 このブログでも何回かお伝えしているように、アメリカに来てESLに入っている 生徒たちにとって、英文法学習は非常に大切です。 なぜなら、文法は英語を使うときの基本ルールだからです。   しかし、在米歴が長い生徒でも、文法ができていない生徒がいます。 むしろ、普段の会話で相手と意思疎通ができてしまっているため、 変なクセがついてしまっている子どももいらっしゃいます。   例えば、 Do you play a game after school? と疑問文で聞くところを You play a game after school? (⤴) のように語尾を上げたり、 You...

ポートランド・バンクーバー・シアトル（レドモンド）の学習塾、 巣鴨アドバンススクール。シアトル校の杉山です。   今日のテーマは 「会話言語力と学習言語力について」です。 結論、会話言語力と学習言語力は別物です。 表層の会話言語力にとらわれずに、しっかりと学習言語力を伸ばしていくのが 駐在生・永住生ともに大切になります。   一見、日常会話はできているが、意味の通じない生徒たち 先日、ある生徒を教えていて「おや？」と思ったことがありました。 その生徒は永住生ですが、家でも日本語を使っているため日本語・英語のバイリンガルです。 日本語での受け答えは全く問題なくできており、何も問題ありません。   ただ、先日算数（数学）の勉強をしていた際に、おかしなことに気が付きました。 それは、文章題の質問に対して１つも答えることができないということです。   導入問題は別ですが、私は基本的にすぐに答えを言わないようにしています。 特に文章題では、内容を黙読または音読をさせた上で、生徒に対して文章に書かれたことを 質問していきます。場合によっては、絵を描かせて問題を理解させています。   こうして私からの質問に答えていく過程で、勘の鋭い子は計算式を導き出すことができます。 この段階で解き方がわからない生徒に対しては、もう少しヒントを出していきます。 そして、さらに困ってしまっている生徒に対しては、更にわかりやすい手がかりを提供します。   例えば、 「りんごとみかんがあわせて２０個あるね。例えば、りんごが１個だったら、みかんは何個になるかな？」 「19個です」 「りんごが２個だったら、みかんの数は？」 「18個です」 「りんごが15個だったら？」 「みかんは５個です」 「そう、つまり２０個からりんごの数をひき算したら、みかんの数がわかるね。 じゃあ、りんごの数がｘだったとしたら、みかんの数はいくつになるかな？」   このように具体的なことから、抽象的な質問に移行することで多くの生徒が 問題の本質をとらえることができます。 ただ、ｘになったとたんにわからなくなる生徒も多くいますが…。   さて、その生徒の場合ですが、最初の質問から引っかかります。...

ポートランド・バンクーバー・シアトル（レドモンド）の学習塾、 巣鴨アドバンススクール。シアトル校の杉山です。 帰国子女受験（高校入試）をする生徒や保護者から 「帰国子女受験は英語だけ頑張ればよいですか？」 という意見をたまに聞きます。   結論、「英語だけ頑張ってもダメ！」ということです。   今回の流れは、 １、 英語が重要な帰国子女入試 ２、 国語・数学の安定感が入試の結果に影響する ３、 高校入試がゴールですか？ １、 英語が重要な帰国子女入試 　帰国子女入試において英語が重要であることは間違いありません。 特に、帰国子女を多く受け入れている学校（ＩＣＵ・同志社国際など）では 英検やTOEFLで高い点数を取っていることで、学科試験が免除されます。 　また、他の私立高校でも「英検２級や準１級」の取得等により、 英語・小論・面接で受けられる学校もあります。 つまり、国語・数学を受けない試験方式が私立高校の場合存在するということです。 ただし、英語のみ、もしくは英語・小論文で受験できる学校は限られています。 つまり、帰国する予定の都道府県ではそのような入試形式の学校がない可能性があります。 また、公立高校を志望している場合は、英語だけの特別入試はないと考えておいた方が安全でしょう。 ２、 国語・数学の安定感が入試の結果に影響する 英語の特別入試が受けられない生徒は、私立高校であっても国語・数学・英語の ３科目入試を受けることになります。公立高校の場合は、５科目入試を受けなければならない 生徒もいるでしょう。 帰国子女受験を受験するということは、英語ができるのは当たり前です。 帰国枠で入試を受ける生徒たちは、ある程度英語力に自信がある生徒たちですし、 学校の先生方も、帰国生が一般生徒たちよりも英語力が高いことはわかっています。 そういった学校の場合、英語では多くの生徒が良い成績を取ることができます。 ということは、入試の合否を決めるのは、数学・国語の安定感であるといえます。 それでは、国語・数学ではどの程度取れれば良いのでしょうか。 もちろん、受験する学校によって目標とする点は変わりますが、 まずは日本の教科書レベルの問題を完ぺきにすることをゴールにしましょう。 その上で、入試を突破するために必要な大まかな国語・数学のレベルは以下の通りです。...

お名前、学年（日本とアメリカ）、アメリカ在住歴を教えてください。 KM、日本で高校一年生，アメリカで九月から十年生です。アメリカには三年と三ヶ月間ほど住んでいました。 現地校で苦労しましたか？何が一番大変でしたか？ 英語の知識がゼロの状態で住み始めたので，初めの頃は先生や友達が何を言っているのかわからず，話についていけない，授業についていけないと色々と大変でした。英語がわかってきてからは特に困ることはありませんでした。 日本人学校は通っていましたか？いつからいつまで？ 中学一年生から中学三年生の十二月までの二年九ヶ月間通っていました。 巣鴨はいつごろ通い始めましたか？いつからいつまで？ 中1の７月から高一の６月までです。 巣鴨でどのような勉強をしてきましたか？ 英語を中心に勉強してきて，受験勉強で数学もやりました。 志望校を決めたのはいつ頃ですか？ 受験の一ヶ月前に決めました。もっと早くから決めておくことをお勧めします。 どうしてその志望校にしましたか？ 都内で帰国子女枠のある高校を見つけ，その中で将来進学をする時に有利そうな高校にしました。（偏差値や推薦等） 合格のために、どのような対策をたてましたか？ その高校の受験テストで出る範囲を徹底的に勉強しました。特に数学に力を入れました。 試験（筆記や面接）はどのような内容でしたか？ 数学　〜　展開（基本的な計算） 因数分解（基本的な計算） 二次関数（応用） 二次不等式（応用） 二次不等式などはとにかくいろいろなパターンの問題をこなしていくと簡単に解けるようになります。 国語　〜　漢字 現代文　（作者や登場人物の意図の理解を確かめる問題） 古文　（文法，内容の理解） 漢文　（文法，内容の理解） 英語　〜　穴埋め問題　（be動詞，形容詞） 読解問題 エッセイ おそらく，穴埋め問題は英検準一級程度の問題。読解は英検一級くらいの問題レベルでした。 面接　〜　志望理由 近年のグローバル社会についてどう思うか 高校卒業後のプラン 合格を知った時の感情を一言で。 っっしゃぁー！！ 高校で一番楽しみなことはなんですか？ 文化祭 今後、同じ高校を志望する生徒にアドバイスがあれば。 筆記試験では，通常の学校で一学期で習う範囲の問題が出ると言われましたが，国語は四割ほどの問題が漢文で勉強していない範囲でした。出ないであろうと思う単元に時間をかける必要はないと思いますが，目を通して内容を理解しておくことは大切です。  面接の時にはできるだけ緊張していると言うことを相手に見せないことが重要だと思いました。面接の練習でいろいろな質問への返答の仕方を練習すると思いますが，必ず一つは練習したことのない質問がくるのでその時に動揺せず，相槌などでうまく合間を使い返答するといいです。帰国子女枠で入ると必ず近年のグローバル社会などについての質問をされるのでそこは抑えておく必要があります。...

駐在の子にとって、夏こそ、英語に取り組むチャンスなんですよね。 シアトル・ポートランド・バンクーバーにある学習塾・巣鴨アドバンススクールポートランド校の御殿谷です。 夏以外のシーズンというのは、現地校も日本人学校もあります。 ただ、夏の間は現地校がありません。 その間、英語を日常的に使わなくても実はあまり問題ではありません。 無理にサマーキャンプに入れて、日常的に英語に触れさせようとする必要も正直ありません。 なぜなら、現地校が始まってしまえば、十分に英語にさらされるからですね。 もちろん、夏の間も好きなことはやるべきでしょう。 サッカーが好きなら、サッカーを。 ダンスが好きならダンスを。 でも、夏の間もなんとかして英語に触れさせなければ、と駐在のご家庭は焦る必要はありません。 それ以上にやっておくべきこと。 それは英語の基礎を作り上げておくことです。 巣鴨アドバンススクールに通ってくれた生徒たちも、例に漏れず夏の間に基礎を作り上げていった子がたくさんいました。 夏の間に、日本の中学校３年間分の英文法に取り組みました。 英文法といっても、主語と動詞が、というように文法用語は大して学びません。 でも、語順が大事なんですよね。 I play soccer with my friends. He plays soccer with my friends. I played soccer with my friends yesterday. I have played soccer...

ポートランド・バンクーバー・シアトル（レドモンド）の学習塾、 巣鴨アドバンススクール。シアトル校の杉山です。 本日のテーマは「2022年夏　永住生の国語」です！ 本日の内容 １、 夏休みこそ日本語が強くなるチャンス ２、 机の上で勉強する？ ３、 生活の一部を日本語にする。 １、 夏休みこそ日本語を強くするチャンス 在米の子どもにとって、お父さんかお母さんのどちらかが日本人の場合でも 家での使用言語が英語になると、日本語の上達速度が落ちます。 特に、現地校に通っている学期中は英語漬けになっているため、 小さいお子様はあっという間に英語脳になってしまいます。 「家では日本語」など、ある程度強いルールを設定しないと、 親が日本語で話しかけられても、子どもからは英語で返事される …なんてことも良く聞きます。 また、放課後に日本語を勉強させようとしても、普段は現地校の宿題やクラブ活動に追われている生徒も多いため、 毎日日本語を勉強するのは本当に大変なことです。   それに比べて、夏の間はある程度自由な時間があります。 現地校では宿題が出ないですし、日本に比べて夏休みの期間も長いです。 この夏休みを利用して、日本の学校へ体験入学をしたり、日本の親戚の家に滞在したりすることで、日本語力をぐんと向上した生徒も多いですね。 夏の間は、日本で日本語の経験を増やすなど、学校が始まってからでは できないことをして、日本語力を伸ばしてほしいと思っています。 ２、 机の上で勉強する？ 基本的には日本語のスタンスとしては、「楽しく、細く長く続けていく」 というのがおススメです。 親が厳しく日本語を指導した結果、子どもが日本語を勉強するのが 嫌になってしまった…という話はよく聞きます。 日本式の細かい減点方式の勉強では、アメリカでのびのびと生活している 生徒たちにとっては、息が詰まってしまうでしょう。 妥協できる部分は妥協して、ゆっくりと日本語を習得していきましょう。 妥協するポイント例としては、 ・漢字は書けなくても良いと考える ・書き順にこだわらない ・作文をする際に話し言葉が入ってしまうのもよしとする...

ポートランド・バンクーバー・シアトル（レドモンド）の学習塾、 巣鴨アドバンススクール。シアトル校の杉山です。   本日のテーマは「2022年夏　駐在の英語」です！     本日のテーマ １サマースライド ２瞬発力は…？ ３夏の間はチャンス！     １サマースライド   早いもので多くの学校が今週で授業が終了となりますね。 長い夏休みを心待ちにしている生徒さんも多くいらっしゃると思います。 特に今年は日本への一時帰国をされる方も多いのではないでしょうか？   日本の夏休みは約40日で、その間に大量の宿題が出ることで学力レベルの低下を防いでいます。 また、日本の学生の多くは夏期講習に通うので、生徒によっては通常期よりも勉強をしているかもしれません。   一方でアメリカの学校です。 シアトル周辺の学校の夏休み期間は10週間強、つまり70日強が夏休みになります。 しかも、その間夏休みの宿題は出ません。   なので、夏休みに何も勉強をする習慣がない生徒たちは 夏休み前に勉強したことをすべて忘れてしまいます。 そして、夏の間に学力が低下してしまうことを「サマースライド」と呼ばれます。     ２瞬発力は…？ 2020年・2021年と思うように旅行にも行けませんでした。 今年は１か月（長い生徒は２カ月）日本に帰る！という生徒も多いですね。 現地校では、在米歴の長い短いにかかわらず、英語漬けの環境になります。   生徒によってはすべての内容を理解している方もいます。 また、先生や生徒が言っていることを部分的にキャッチできる人もいるでしょう。 それでも、生徒のレベルに関係なく、日々物凄い量の英語を吸収していることになり、 毎日新しい表現がインプット（生徒によってはアウトプット）できています。  ...