算数の文章問題（小学校低学年）への対応：まずは音読してあげる

算数の文章問題に取り組むときに大事なことは、親は文章問題を音読してあげること。

アメリカオレゴン州とワシントン州にある学習塾、巣鴨アドバンススクールの御殿谷です。

算数の文章問題、多くの子が苦手とする分野ですよね。

例　小学2年生の問題

ビー玉が何こかあります。お兄さんからビー玉を　１４こ　もらったので、全部で　５２こ　になりました。初め、ビー玉は何個あったでしょう。

こういう問題があったとします。

「うーん、分からない。」と子供が言ったら、保護者の方はまず何をしますか？

一番やってはいけないことは、答えを言ってしまうことですよね。

「それは。。。38だね！」

これは最悪な対応です。

いえ、間違えました。

最悪な対応は、無視することなので、最悪はまぬがれていますね。

とにかく答えを言ってしまっては、ダメですね。

では、答えを教えることの次にダメなこと。

それは式を言ってしまうこと。

「うーん、52 – 14 だから。。。」

答えを言っていない、という意味では、上出来なのですが、式を言ってしまったら、文章題の意義がないですよね。

そもそも、文章題って何が大切なのでしょうか。

このAIのご時世に文章題を解く意義ってなんでしょうか。

世の中には、GPTchatなるものも出てきていますしね。

どんどん人間の領域がAIに奪われていっています。

話がそれたので、戻します。

文章題の意義。

それは、読んだときに、正しく想像がついているかどうか、にかかってきます。

文章題を読んでも、正しく想像ついていないのなら、その子の今後が心配ですよね。

世の中は、想像以上に読み書きで動いていますからね。

この問題の場合ですと、１４こ　もらって　52個　になった、という部分を正しく想像できているかが大事です。

なので、保護者が最初にするべきことは、答えを出すことでも、式を出すことでも、ヒントを出すことでもありません。

最初にするべきことは、

一緒に読んであげること

です。

一緒に読んであげることで、子供は読むための力を、正しく想像するために使えることになります。

子供としては、読むだけでも大変なのです。

その大変な部分を、親が行ってあげる。

子供は両手で荷物を抱えながら問題を解いているので、片方だけでも親が持ってあげましょう。

なので、親はまず文章題を声に出して読んであげること。

とりあえず、これをやってください。

文章題、まずは親が代わりに読んであげる。

それが文章題に取り組むための正しい親のファーストステップです。

それでも子供に分かってもらえない場合は、絵を書いたり、わざと大事なところを強調したりして対応してみましょう。

大事なことは、まず音読してあげること。